立足校本抓课改读书育人创特色

　　一、立足校本，深入推进课堂教学改革
　　新学期，我校将继续立足校本教研主渠道，围绕狠抓备课打磨课堂促进交流倡导反思强化督评这一主流程，深入推进课堂教学改革。
　　学校在组织深入学习、试行实践的基础上，本期全面推进预习导学合作参与展示激励探究引领达标测评的双向五环教学模式，实行电子备课（40岁以下教师）。开展以自我反思，同伴互助，骨干引领，实践跟进为特征的校本教研，正确把握课堂教学的舆论导向，要求课堂教学体现六度（学生主体的参与度、学生心理的调适度、学生思维的有效度、学生情感的内化度、学生语言的鲜活度、学生能力的形成度），做到三实（真实、朴实、扎实），教学过程突出五个重点（即把备课的重点放在对学生的了解和分析上；把教的重点放在学生学习方法、方式指导上；把改的重点放在对学生分层要求、分类提高上；把导的重点放在学生心理、思维的疏导上；把考（作业、测试）的重点放在学生自学能力和创新能力的培养上。）建立完善一听二练三查四评的评价监督体系。一听，即推门听课；二练，即周练（每周一次的学习培训）和月练，（每月一次的心得交流），及时对教学过程进行跟踪和辅导，了解学生目前达标情况，及时发现问题，提出整改建议，为教师调整教学策略提供依据。三查，即以教师日常考勤为主的工作常规检查；以日常备课、作业为重点的教学常规检查；以教师反思、教后感为主的教师自我提高检查。四评即以教师上课为重点的教师课堂教学评估；以教研活动为重点的教研组评估；以论文、教学设计，教学叙事等为主的科研评估；以期中、期末考试、竞赛成绩为依据的教育教学质量评估。
　　二、以书为伴，着力创设书香校园
　　我校将以创建书香校园为创办特色学校的突破口，扎实开展师生读书活动。
　　1。创设书香环境，营造读书氛围。在校园内布置与校本课程相得益彰的古诗文壁画，吸引学生解读典故、掌握内涵。在教室开设开放式图书角，定期更换图书，实行自主管理。把教师阅览室办成集教师休闲、沙龙研讨、读书交流的综合场所。
　　2。规范读书要求，开展主题读书活动。教师的读书分四部分内容：教育理论著作研读，学科教学精读，美文佳作赏读；政策法规解读。学生读书本着三为主原则（即以语文课本为主体开展课内读，利用早自习、语文课为载体进行；以小学生必读书目为补充开展课外读，利用读书课和休息时间进行；以教师推荐名家名篇名作为参考，开展假期读。）和五个一活动（即清晨一诵、课前一读、晚间一记、每周一课、每月一评）展开。
　　3。搭建书香舞台，展示读书成果。每学期举办一次师生读书知识竞赛，让师生看到身边的榜样，激励全体师生的读书热情。举办校园读书节总结推广书香校园建设中的经验，查找不足。举办成语故事表演赛、经典古诗文诵读比赛、古诗配画展手抄报等活动，把读书与丰富多彩的活动结合起来，让读书充满乐趣。
　　三、以人为本，养成教育彰显学校育人特色
　　我校将坚持以德育为切入点，走以德育人、严抓常规、形成特色的德育工作之路。一是撑好队伍建设这个支点。组织全校教师开展政治理论学习，落实人人都是德育工作者的德育理念。加强学生干部队伍建设，提倡学生自主管理，设立文明监督岗。二是抓好常规教育这条主线。发挥国旗下讲话、教师值周总结讲话这一德育阵地的作用和品德课、班会课的德育教育功能，对学生进行熏陶、激励、内化，并形成良好的道德品质。三是突出养成教育这一重点。坚持把培养文明礼仪行为习惯作为学校德育工作的重要内容之一，作为德育的主旋律。以教师的十二修炼、学生行为规范八个一、《小学生文明礼仪儿歌》等规范师生一日活动，并利用文明礼仪伴我行主题教育掀起文明礼仪教育活动高潮。四是树好文化建设这面旗帜。在校园及室内醒目位置装饰彩色宣传画、或名人画像、名言条幅，或激励性标语、或校训、警言、警语，达到让每一堵墙壁都说话，每一个景点都传情的效果。五是拓宽家校共建这个空间。重视和发展家庭教育，开好每一次家长会，帮助家长树立正确的教育思想，提高对素质教育的认识水平，把家庭教育与学校教育紧密结合起来，共同关爱学生。
　　总之，在新学期，我校将以求真务实的工作态度和脚踏实地的工作作风，切实推动XX小学教育教学质量再上新台阶！