浅议如何创建高中英语高效课堂

　　摘要：随着我国新课改的不断实施，高中英语课堂教学的有效性受到了更多的教育人士的广泛关注，如何改善传统的高中英语课堂教学模式，真正实现高中英语课堂有效性教学，是我国高中教育亟需解决的重要问题之一。本文以《如何创建高中英语高效课堂》为题，对我国高中英语教学过程中所存在的问题、以及如何创建有效的高中英语教学课堂等进行简要的分析。
　　关键词：高中；创建高校；英语课堂
　　一、当今高中英语教学中存在的主要问题
　　当前，我国的高中英语课堂教学过程中存在课业繁重、效果不佳的问题。从本质上进行分析，引起此问题的根本原因则是教学效率低。对于目前我国高中英语课程教学来讲，其教学模式主要以填鸭式的传统教学模式为主，对于高中教师而言，他们并没有真正的理解课程大纲对高中生英语教学的要求，在教学过程中，忽视了高中学生的兴趣、能力等的培养。同时，因受到应试教育的影响，使得高中英语教师以知识讲解为主，创新意识不强等问题的出现。这些问题都直接的导致了我国高中英语课程教学效率低下，出现了高投入、低回报的问题，不仅影响了我国高中英语课程教学的效果，同时，严重的影响了高中学生的素质发展。因此，对于高中学校来讲，必须对传统的高中英语课程教学进行改革，在教学过程中立足教材、立足学生，优化高中英语课程课堂教学模式，为高中学生的英语课堂引入学习竞争的机制，不断的加快课堂的学习进度，完善英语课程的检测体制，为学生进行定期的、客观的评价，真正的实现高中英语课堂有效性教学。
　　二、提高高中英语课堂有效性的措施
　　对于我国传统的高中英语课程教学来讲，其现状已远远不能满足我国社会经济的发展需求，不能顺应时代发展的潮流、在这种条件下，我们必须对高中英语课程教学进行改革，通过激发学生的学习兴趣、培养学生的参与、合作意识的等的方式，来提高我国高中英语课堂的教学效率，从而使我国高中英语课堂质量顺应时代的发展的潮流。从具体措施而言，我们大致可以从以下几个方面做起：
　　第一、构建和谐的师生关系。古语云：亲其师，信其道。从这句话中，我们不难里理解师生关系在学习过程中的重要性。因此，对于高中英语教师而言，其在英语课堂教学过程中，应加大自己的情感的投入，培养师生之间的情感，真正的做到关心学生，使学生能够在和谐、友善、轻松的课堂氛围中进行英语课程的学习。初次之外，英语教师还应对学生进行更多的鼓励，使他们在英语学习的过程中更加的自信，最大程度的激发高中学生学习高中英语课程的热情，对于学生在英语课程的学习过程中出现的问题，教师应该以宽容的态度，给你及时的纠正等。
　　第二、优化英语课堂的教学方法。对于提高英语课堂教学的有效性来讲，优化课堂教学方法是至关重要的。因此，高中英语教师在授课之前，必须要对教学过程进行详密的安排、设置。在上课时，要运用巧妙的方式，将高中学生尽快的引入到课程教学中来，比如，教师可以通过视频播放、音乐导入等的方式，吸引高中学生的注意，使他们很快的融入到高中英语的教学氛围中来。此外，对于不同的高中英语课程教学内容，英语教师应该采用不同的教学方式。对于dumpling、drunk、display、disadvantage、disable、cousin、courtyard、countryside、course等等的这些疑难词汇的教学时，教师可以采用听、说、读、写的方式进行。首先让学生听多媒体上这些疑难词汇的发音，之后教师对这些单词进行讲解、分析，然后让学生进行大声的朗读，最后让学生对这些单词进行造句、写作等的练习，从而达到长久记忆的效果。对于Hello。MayIspeaktoMrGreen？、Hello，HamMei。CouldIborrowyourChineseEnglishDictionaryplease？、Ithinkitstimeforustoleavenow。、Seeyoulatertomorrow。（Seeyou。）、Canitakeamessageforyou？等这些交际语言来讲，教师可以通过分组的形式，让学生之间进行练习，从而使得高中学生的交际能力得到真正的提高。对于较为枯燥的短文讲解时，教师可以结合多媒体进行教学，从而提高学生的学习兴趣，最终达到提高高中英语课堂教学有效性的目的。
　　第三、引入竞争机制。高中生的表现欲较其他年龄段的学生而言，是相对强烈的，因此，高中英语教师可以为学生组织英语演讲比赛、单词拼写比赛、口语对接比赛等各种各样的活动。这样的具有竞争机制的比赛在很大程度上激发了高中学生的潜能，比赛前的准备工作也使得高中生的创新能力、自主学习能力得到了一定程度的培养，同时，这种具有竞争机制的英语比赛，为高中学生提供了更多的得到成功的机会，调动了高中学生的参与意识，为学生在活动中学习创造了良好的条件，为紧张的高中生活带了无限的乐趣，在活动中学习，在学习中活动的课堂教学模式，在培养高中学生学习兴趣的同时，也在很大程度上培养了高中生的综合素质、综合能力，因此，引入竞争机制方式对提高高中英语课堂教学效率具有极大的促进作用。
　　三、结语
　　总而言之，创建高效课堂是课程改革对高中英语课堂教学的需要，是高中院校英语教师、学生之间共同进步的需要。因此，高中英语教师给与学生更多的关注、更多的关心，在高中英语课程教学中，注重培养学生的课堂参与意识，激发高中学生对高中英语课程的学习兴趣，为学生创建良好的课堂教学氛围，打造有效的高中英语课堂，最终实现最佳的高中英语课程课堂教学效果，提高高中学生的英语基础，为社会培养更多的适应社会发展的高素质人才。