让作文文采飞扬起来

　　陈冬莉（江苏省淮安市北京路中学）
　　江苏省高考评卷组组长何永康教授曾说过：一篇高考作文总得有发光之处。没有太阳，也得有个月亮；没有月亮，也得有颗星星；没有星星，也得有个萤火虫。如果连萤火虫都没有，那你就只能在基础等级里徘徊，与发展等级分无缘。这无不要求作文的语言能够表达清楚、生动、有创新、有文采。那么，怎样才能在作文中以自己优美的语言文采使读者为之陶醉呢？笔者认为除了靠学生长期的阅读积累外，还要在平时的作文教学中加强语言表达方法的指导，以达到化平庸为神奇的效果。
　　一、精于用词
　　1。用动词准确，以达到形象生动的效果。鲁迅的短篇小说《孔乙己》一文中，有一处描写孔乙己到酒店喝酒的情形：孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，‘孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！他不回答，对柜里说，‘温两碗酒，要一碟茴香豆。便排出九文大钱排字用得好，它准确生动地写出了孔乙己拿钱买酒时的得意神情，以及他要在平日取笑他的短衣帮面前摆摆阔气，聊以自慰的心理，如果换成拿出摸出，都不足以表现孔乙己的这种神情及心理。
　　2。要注意化静为动，让语言活起来。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。（宗璞《紫藤萝瀑布》）这个句子中的挑逗生动而传神，用拟人化的手法写出了紫藤萝花最浅的部分的色彩特征，花色本来是给人以静态的视觉感受，经这么一说，就富有动态美了。
　　3。改变词性。切合语境特点，以词性的临时变化来求得表意的生动深刻，也是增强语言表现力的重要手段。如月色便朦胧在这水气里一句，形容词朦胧一经动词化，便平添了一种生动活泼的情趣，使人如临月色与水气交融、氤氲缭绕之境，如改为月色在这水气里显得很朦胧的正常叙述，便会让人觉得板滞乏味、情趣全无了。
　　二、巧用修辞
　　在写作中，灵活的运用修辞就如在文章中镶嵌了珠玉一般，给文章增添许多风采。修辞手法多种多样，写作时使用较多的是以下几种：
　　1。比喻。比喻可以化抽象为形象，化深奥为浅显，化平淡为生动。运用比喻关键是要准确、新颖。什么样的比喻最精彩呢？美国作家尼勃特朋在谈及这个问题时举了一个例子：妻子如钟表。漂亮时髦的妻子像手表，随身携带，一刻不离，大家都看得见；老实的妻子像挂钟，只在家里尽她的义务，不能跟丈夫到外面去；泼辣的妻子像闹钟，只能在家里，她发脾气时，即使是更深夜静也会放声大闹。
　　2。排比。排比形式整齐，语言凝练，气势充沛。文中恰当地使用排比句，能有效地增加语言的美感和表现力。理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。（流沙河《理想》）这个句子连用比喻、排比、顶针等多种修辞，总说理想的意义，在语势上造成一种回环迭起的气势，富于形象感、节奏感和音乐美。
　　3。拟人。具有思想的跳跃性，既可以增强语言的绚丽色彩，鲜明地表达作者喜怒爱憎的情感，也可以激发读者的想象，对描写的事物产生鲜明深刻的印象，感受到作者的强烈情感。如朱自清在《春》一文中写道：东风来了，春天的脚步近了。把春天直接当作人来写，赋予春天以感情和生命，把无形的春天写得具体、生动，从而引发读者对春的热烈向往。又如写桃花、杏花、梨花你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿，将竞相开放的花儿写动写活，栩栩如生，画出了春天百花盛开的繁荣景象，表达了作者对春天的喜爱之情。
　　因此，优美的文字就是通过众多修辞手法的确切运用而巧妙地表达出来的，巧妙而又贴切地运用修辞手法，可以使文章既有文采又有内涵，使我们实现用亮丽的语言抒发真情实感的目的。
　　三、描写具体
　　具体描写是一种美，对所描绘的事物进行细致的刻画，把简单概括的叙述转化为各种描写方法的综合运用，这样使文章更生动、形象、更真实、更丰富。如《鲁提辖拳打镇关西》中，作者对三拳的刻画可谓是入木三分：第一拳：噗的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个酱油铺：咸的，酸的，辣的，一发都滚出来。第二拳：提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺的：红的，黑的，紫的，都绽将出来。第三拳：又只一拳，太阳上正着，却似做了一全堂水陆的道场：磐儿，钹儿，铙儿，一齐响。也许一般的学生写作时仅用三拳就打死了镇关西一句，而施耐庵却每写打一拳又对当时周边的情况进行了描写，使文章内容显得更真实，更丰满。同时在描写三拳时还调动了味觉、声觉等各种感觉进行了刻画，把一个很平常的动作刻画得气势磅礴。
　　四、讲究句式
　　长句和短句，整句和散句的灵活搭配、交替使用、错落有致、变化多姿，往往使文章的节奏明快、舒缓自如，创造出一种特殊的美。如：种子忍受住冬天的寂寞，终于在春天破土而出，焕发新的生机；蛹虫历经漫长的寂寞，终于在破茧的那一刹那，变成了美丽的蝴蝶；小溪度过了冰封的寂寞终于在春暖花开时融化坚冰，快乐地流向远方。读来朗朗上口，听来铿锵悦耳，颇有文采。
　　五、学会幽默
　　文章过于严肃，免不了让人感到压抑，而来点幽默，讲点俏皮话，不仅读来活泼有趣，而且使文章形象生动。幽默的语言指的是有趣、可笑而意味深长的语言，这里有两点需要强调：一是有趣，二是意味深长。即我们的作文语言既要有趣，又要有让人回味的东西。一味地有趣而毫无味道，这样的语言不是幽默，而是诙谐或者滑稽。对于作文语言来说，幽默的语言是一种境界，一种提升作文等级的较高境界。如三毛《似曾相识燕归来》中，不说无风，却俏皮地说风，不知躲到哪里睡觉去了；不说屋里尽是尘土垃圾，却幽默地写道：还有尘土和垃圾，都比光有本事，光都不能到，它却每时都能光临寒舍。环境如此恶劣，却写得如此轻松，展示了作者独特的个性魅力和创新能力，增强了文章的感染力。
　　六、语言含蓄
　　含蓄性语言常常将作者的思想情感寄予在启人思考的画面中，包孕在醉翁之意的描述里，以有限的文字承载深长的意蕴。它大多以概括、暗示、曲笔、言已尽而意无穷等方式表达广博深长的内涵。例如2007年湖南某考生题为《诗意地生活》的高考作文片段：奶奶依旧用着最原始的柴灶。她说煤火只用来煮饭太浪费，气又太贵，所以还是烧柴好。于是，在那野草疯长的季节里，我和妹妹就跟着爷爷的斧头活跃在山野间，砍倒、捆扎、背回家，排开、晒干，一捆捆的柴草就进了柴房。于是，无数个炊烟袅袅的时刻，我和妹妹就可以在奶奶的灶膛里听到毕毕剥剥的声响，以及奶奶通红的笑脸。特别是在冬日，爷爷烧火，奶奶做菜，我和妹妹则抢着依偎在爷爷身边取暖。一串串欢声笑语随着炊烟升上天空，诉说着冬日的温暖。
　　读完这段文字，一种深挚绵长的幸福情味荡漾在我们的心头。作者在这段文字里，表现了一个普通农家的质朴人情和幸福温情，抒写了作者对诗意生活的独特感受和理解。而一串串欢声笑语随着炊烟升上天空，诉说着冬日的温暖的句子则为我们留下了深长的意蕴。仔细体会这段文字，我们很多学生的文章是可以达到这样的水平的。让读者能从描述中体会其中的思想和情感，而不是由作者出面将思想直接告诉读者。
　　古人说：言之无文，行而不远。我们必须重视语言文字的学习和积累，学会使用语言文字的技巧，力求使语言形象生动，从而使我们的文章意味无穷，大放异彩。