浅述提高中职英语教学效率的有效措施

　　摘要：英语教学是中职教育的重要组成部分，加强中职英语教学，提高其教学效率，是需要广大中职英语教师不断探索的课题。本文重点探讨提高中职英语教学效率的一些有效措施，以期起到抛砖引玉的作用。
　　关键词：中职英语教学效率措施
　　一、重视对学生基础英语知识的培养
　　要想提高中职英语的教学水平，教师要从强化学生的基础知识入手，让学生有一个坚实的基础。英语的基础知识包括词汇、语法等等，教师要想方设法增加学生的词汇量，同时重点讲解语法，让学生了解英语造句的原则，避免出现一些语法上的错误。提高学生的英语基础知识，还需要学生建立对英语文化的全面理解。英语是基于英语国家文化的一门语言学科，必须对文化建立一个全面透彻的理解，学生的英语能力才能提高。所以，要想提高学生的英语能力，必须同时培养英语学习方方面面的能力。词汇可以通过阅读进行积累，基本句子结构可以在语法练习中建立，语感可以通过听力培养多方面综合发展，学生每一方面都得到锻炼，及时查漏补缺，强化自己的薄弱环节。
　　二、建立竞争课堂，让学生运用英语
　　语言学习的质量，可以通过竞争和合作有效提高。通过合作，学生加大了使用语言的频率，熟练度不断增加。在竞争的压力下，学生对英语学习会投入更多的精力，进而提高英语的学习能力。对此，教师可以创造一些竞争，让学生在压力下更好地进步。同时，教师也要加强学生之间的合作，让学生的合作能力进一步提高。竞争和合作能够有效锻炼学生的能力，让学生的学习能力有一个很大的提升。
　　要想真正提高学生的学习热情，教师可以开创一个合作竞争型课堂，让学生在合作中竞争，在竞争中进步。这种学习模式不仅可以应用于中职英语课堂，其他课程也可以使用。教师要合理建立学习小组，利用学生对于胜利的渴望，通过小组跟小组间的竞争，有效提高小组合作的效率。建立健全奖惩制度，有奖有罚，让小组合作真正落实，不再流于表面。加强对小组整体和各个成员的评价，选出最佳小组和最佳小组成员，鼓励学生们向他们学习，不断提高。在建立竞争课堂的同时，对稍落后的学生，老师要给予足够的鼓励，让他们看到自己的进步，增强他们继续学习的信心；对于暂时领先的学生，老师要进行鞭策，指出他们的不足，刺激他们更快进步，让他们不至于骄傲自满。总之，竞争课堂并不是为了分出谁胜谁负，它的目的是让学生明确自己的优缺点，学他人之长，补自己之短，不断进步。在竞争与合作中，学生的英语能力就能进一步提高。
　　三、开设网上学习平台，鼓励学生自主学习
　　中职学生已经具备了自主学习的能力，教师要鼓励学生借助网络进行自主学习，提高学生的学习自主性，只有这样，学生才能真正学得进去，英语学习的质量才会显著提高。很多中职学生都有自主学习的想法，但是如果没有老师的指导，疑难问题不能及时得到解决，慢慢的，学生的挫败感也会加强，自主学习的积极性也会大大降低。另外，一些自制力差的学生，在缺乏监督的情况下也会慢慢荒废自主学习。对此，中职英语教学组要借助网络，开设网上学习平台，让学生可以随时随地在这个平台上跟老师或者同学就疑难问题进行讨论，帮助学生更有信心地开展自主学习。对于一些自制力较差的学生，教师可通过网上学习平台对他们的学习近况进行监控，督促他们加快自主学习的步伐。在教师监督下，学生可以更自觉地开展英语的自主学习。
　　自主学习，可以帮助学生快速提高学习能力。尤其是语言学习，自主阅读材料、整体知识点，语言的熟练度就能逐渐提高。所以，开设网上学习平台，鼓励学生进行英语的自主学习，是很有必要的。网上学习平台开设初期，教师可布置一些关于词汇、语法、听力的短期任务，在学生明确了自主学习的流程和计划后，鼓励学生自主制订计划。对于学生的疑难问题，教师要及时解答，让学生可以顺利进行后续的学习。另外，教师定期在网上学习平台上检测学生的自主学习情况，合理褒奖和惩罚，可以促进学生的进步。
　　综上所述，中职学生的英语能力普遍较低，无法适应社会的要求，所以提高中职英语的教学质量，是中职教育发展的重中之重。学校要根据学生的具体情况，根据学生特点采用适合的教学方法，帮助学生的英语学习效果得到不断提升。通过利用多媒体教学、开设网上交流平台等，鼓励学生自主学习。新时期出现了很多新型教学方法，中职英语教学要与时俱进，采用这些新方法来提高英语教学的水平。
　　参考文献：
　　〔1〕刘佳。浅谈如何提高中职英语教学水平〔J〕。科技创新与应用，2012（2）。
　　〔2〕张文静。浅谈如何提高中职英语教学效率〔J〕。学周刊，2015（10）。