美术教案第周
　　课题
　　10。色彩的色相
　　课时1：年级5：教
　　学
　　目
　　标
　　知识与
　　技能
　　引导学生寻找色彩，认识色彩，表现色彩。体验不同色彩所表达的不同感觉。
　　过程与
　　方法
　　学会色彩的调配，能用原色调配间色。
　　情感态度
　　与价值观
　　学习色彩的知识，认识什么是原色，什么是间色。了解色彩在生活中的作用，大胆运用喜爱的色彩，培养运用色彩的能力。
　　重点难点
　　学会色彩的调配，能用原色调配间色。
　　教学准备
　　颜料，水，毛笔，调色盘等
　　教学过程
　　二次备课
　　一、导入（3分）
　　大自然是美妙的。五彩缤纷的花草树木，世界是彩色的，有千变万化的色彩。（出示一些大自然的图片，学生观察生活和大自然中的色彩。）
　　观察过自然中的色彩，观察学生的衣服、学习用品之后，请学生谈谈自己的感受，说说自己了解的色彩。思考一下，生活中的色彩有哪些，有多少种？
　　这节课我们就来学生一下第十课色彩的色相。
　　板书课题：10。色彩的色相。
　　二、新课（15分）
　　1。复习三年级开始的色彩知识：什么是三原色，什么是三间色，红黄蓝这三种颜色是色彩中的老祖宗，有称三原色。三原色两两相配，产生三间色。
　　2。什么是色相？
　　色相，顾名思义即各类色彩的相貌称谓，如大红、普蓝、柠檬等。色相是色彩的首要特征，是区别各种不同色彩的最准确的标准。事实上任何黑白灰以外的颜色都有色相的属性，而色相也就是由原色、间色和复色来构成的。所有的颜色都有自己的相貌，这叫色相。
　　3。欣赏课本中的图片
　　学生结合图片分组讨论：
　　（1）、挑选自己喜欢的色相，谈谈自己的看法和感受。
　　（2）、色相在生活中的应用
　　（3）、自己准备用哪些色相不同的色彩画一幅什么样的画。
　　4。小组交流发言
　　三、学生作业（20分）
　　创作一幅色彩画。
　　教师巡视指导。
　　四、展评作业（2分）
　　学生开展自评、互评。
　　课后小结：
　　大自然是美妙的。五彩缤纷的花草树木，世界是彩色的，有千变万化的色彩。
　　10。色彩的色相
　　色相：
　　调色
　　教
　　学
　　反
　　思

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