信息化手段在中职电子商务教学中的应用

　　摘要：随着我国当代信息技术的发展与创新，中职电子商务专业的教学模式也随之不断变化，现阶段中职电子商务专业的教学都结合信息化手段进行了创新。本文分析了在中职电子商务教学中应用信息化手段的优势、中职电子商务教学与信息化手段结合的课堂教学的实施，并对如何促进信息化手段在中职电子商务专业教学中的应用进行了探讨。
　　关键词：信息化手段中职电子商务专业教学效率
　　随着我国科学技术的进步以及互联网发展的不断推动，我国越来越重视电子商务企业，电子商务专业也逐渐受到关注。
　　传统的电子商务教育模式侧重理论知识的教育，忽视了学生们的实际操作能力，造成学生们进入电子商务企业工作后，很难把所学习的知识运用到实际工作中，无法满足电子商务企业对实用型人才的需求。
　　为满足市场对电子商务人才的需求，各院校应对电子商务专业的教育模式进行革新。把电子商务专业教育与信息化手段进行完美结合，有利于电子商务专业教育模式的创新型发展，可以合理提升电子商务专业教育的有效性。
　　一、在中职电子商务教学中应用信息化手段的优势
　　首先，电子商务的发展是互联网进一步发展的产物，也是网络技术发展的新方向，电子商务的发展经过不断创新，已经成为现代商务发展的主要趋势。
　　电子商务企業的不断发展，导致市场对电子商务专业人才的需求越来越迫切，也成为当前社会一大热点话题。电子商务专业的教学模式要紧跟社会发展的步伐、进行革新，培养更多社会需要的优秀人才。
　　其次，电子商务教学具有一定的技术性与实践性，在专业课程设计上需要把理论教学与实践教学相结合。而在我国的传统教学中，一直都是以理论教学为主，对学生的动手实践能力有所忽视。
　　将信息化技术合理的运用到电子商务专业教学中，能够让学生们更加深刻的理解电子商业企业的形式与发展，促进学生进一步理解理论课程的专业知识，把所学习的理论知识充分运用于实践，使学生们更容易地掌握电子商务专业的知识。
　　最后，信息化发展与电子商务的发展是相辅相成的，在电子商务专业的教学过程中借鉴信息化的技术环境有助于对电子商务专业的教学模式进行创新。
　　在中职电子商务专业教学过程中，信息化教学手段能够使电子商务教学更具操作性与实用性，在一定程度上增强了学生们的动手操作能力。教师们也可以合理运用信息化教学手段有效提升教学效果，帮助学生们更好地学习。信息化教学手段的运用还能够满足电子商务企业对专业化人才的需要，促进电子商务企业的进一步发展。
　　二、中职电子商务教学与信息化手段结合的课堂教学
　　1。在课堂中创设情境
　　电子商务是传统商务与网络技术结合的产物，电子商务专业教学的很多内容都源于现实的电子商务交易业务，例如电子商务的发展趋势与优缺点等。在电子商务专业教学过程中，有一些理论知识比较深奥，学生们不容易理解，如果教师只是一味地传授课本中的理论知识，时间久了，学生们就会感觉课程内容枯燥乏味，失去学习兴趣。
　　合理地应用信息化手段对教学模式进行创新，运用发达的网络资源或一些真实的案例来进行情境教学，能使学生们全身心地投入到情境模式中进行深度感受，最后由老师对学生进行引导，进而得出教材当中的理论知识。这样的情境教学有助于学生们理解教材中的理论知识。
　　2。进行模拟仿真式教学
　　在中职电子商务专业的教学中，最核心的教学方式应是实践性教学，以进一步培养学生们的动手操作能力，让学生们掌握电子商务中一些流程、技巧。但是现阶段，中职电子商务专业在教学中很难实现对电子商务专业知识的真实再现。
　　运用模拟仿真系统的虚拟性可以解决这一难题。模拟仿真系统通过网络技术与平台，可以对学生们进行分组，让学生扮演电子商务活动过程中的各个角色。学生们也可以进行角色互换，教学模式具有一定的灵活性。这种模拟仿真式教学可以让学生们体验到真实的电子商务业务内容及过程，提高学生们的实际操作能力。
　　3。合理进行电子商务专业与信息化手段的整合
　　电子商务与信息化手段的关系是相辅相成、密不可分的。合理地把多元化的信息化手段引入到电子商务教学当中，可以帮助学生们进一步理解课本上的理论知识，了解电子商务的优势与发展趋势等，也可以通过对信息化技术的应用，让学生们更好地掌握电子商务流程及进行实际操作，满足学生们构建电子商务平台的要求。通过信息化辅助教学，还可以加深学生们对理论知识的理解与记忆能力。因此，信息化手段对电子商务专业的教学具有促进作用，要合理进行电子商务专业与信息化手段的整合。
　　三、如何进一步促进电子信息化手段在中职电子商务教学中的应用
　　1。以实际操作为主导，创新情境提问模式，提升学生的学习兴趣
　　教师在电子商务专业教学中要注意提升学生们的兴趣，选择合适的教学方式。教师要根据教材，对教学方式进行创新，把理论实施与实践教学结合起来，运用不同的方式把知识转化为探究性学习的方式，利用信息化平台，让学生们在电脑操作中学习到更多的电子商务专业知识，并通过提问式教学来验证学生们对知识的掌握程度。通过学生自己操作与探究问题、并且自己解决问题的方式，来提升学生们的学习兴趣，提高学生们的自主学习能力。
　　把信息化手段运用到电子商务教学当中，不仅丰富了教学内容，还有效提升了课堂的氛围程度，也有效提升了学生们的思维能力与动手操作能力，让学生们对理论知识的记忆更加牢固、理解更加深刻。
　　2。以网络平台为媒介，注重课堂的参与性
　　教师要根据一定的教学机制来对教学方式进行合理创新，结合中职教育的理论基础，将电子商务专业逐渐引入到实际生活当中，并且通过网络技术来进行生活实际与理论知识完美的融合。让学生们通过信息化虚拟的网络来进行实际操作与交流，有助于提高学生们的自主学习能力，提升学生们的思维能力，让学生能够发现问题并解决问题。
　　通过对学生们进行参与性的培养，教师的授课方式与学生们的评价都应该得到重视，这样才能促进师生之间更好的交流，增进教师与学生的互相了解，这样教师才能有针对性地开展教学，增强课堂教学效果。
　　教师要对传统的教学方式进行合理改革，这样才能更好地形成教育评价体系，完善教学方式，促进中职院校电子商务专业的发展与进步。
　　3。对教学方式进行创新，发挥学生的课堂主体作用
　　为了提高学生们在课堂当中的积极性，可以充分地运用信息化手段形成多元化教学方式，这样有助于提升中职电子商务教学的有效性。授课教师要根据不同的环境来进行教学方式的创新，为学生们提供不一样的教学环境，以提高学生们的积极性与参与性。
　　在课堂学习之余，还要举办一些电子商务专业的竞赛，例如信息编程的竞赛等，这样的活动需要学生充分应用信息化手段来完成，可以有效提高学生们对信息化学习的积极性，充分达到理论学习与实践学习相结合的教学方式，加固学生们对于理论知识的理解程度，为学生以后的工作与实践奠定稳固的基础。
　　4。合理利用数字资源，深化课内外学习内容
　　电子商务专业要想进一步提升学生们的专业水平，在教学过程中就不能仅仅依赖教材上面的内容进行教学。虽然在中职院校当中，电子商务专业学习的都是一些比较基础的理论，对中职学生的职业规划具有一定的局限性，但是通过数字式教学与实际教学手段相结合可以开阔中职学生的眼界。
　　因此，中职电子商务专业的教学不应该仅仅局限于课堂之上，应该更多地采取电子商务平台实践教育模式，利用信息化技术手段来实现电子商务平台的实践性操作。教师也要不断搜集课外的电子商务知识，对学生进行操作上的指导，提升学生们对电子商务专业的认识，提高学生们的综合素质。
　　四、小结
　　综上所述，现阶段，随着信息技术的不断发展，信息技术对中职院校的教育模式具有一定的促进作用。尤其是在中职电子商务专业，信息化教学模式发挥了重要的作用。
　　在中职电子商务专业教学中合理地引入信息化手段，不但开拓了电子商务专业的教学模式，还对电子商务专业的教学方式有所创新，促进了电子商务专业的进一步发展。信息化手段的应用，在一定程度上激发了学生们对于学习的热情，激发了学生们课堂的参与性与积极性，实现了课堂的教学质量不断提升，还促进了学生们学习知识的能力与思考问题的思维水平的提高，有效促进了中职院校电子商务专业的发展。
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