新高三暑期辅导英语备考要从暑假起跑

　　南开中学段胜利
　　一、试做真题，感悟高考
　　今年是实行新课标以后的第二次高考，从2009年和2010年这两年高考天津卷的命题来说，也呈现出了一些新的特点。例如，对于同学们都感到头疼的语法考查，特别注重基础性，试题基本上都是英语学科的主干知识，如动词的时态语态、非谓语动词、连接性词语的运用等，试题体现通法通则，语境突出，没有偏难怪的题目。这就与我们平时撒大网式的训练有很大的不同。建议同学们可以利用一个整时间，先完整地做一做这两年高考天津卷的英语试题，对高考先有一个感觉，了解高考考什么，重点在哪，自己的差距在哪，高考备考伊始，要做到知己知彼。这样，在今后的学习和复习中，才能做到针对性强，有实效。
　　二、用组合拳，狂练词汇
　　词汇对于英语学习和高考的重要性，同学们都非常清楚，也有深刻的体会。高考英语词汇制胜，这是过来人最重要的经验。问题是如何才能有效地扩大词汇量，强化自己的词汇能力，从而为今后的学习和复习扫除障碍？背词汇表有用吗？
　　建议同学们利用这个假期，四个方面联动，出组合拳，扩充词汇。
　　1。选择一个好的词汇表。可以使用必修一至选修八书后附录按模块归纳的词汇表，借助词汇朗读带或mp3，来进行记忆。同时，还要边复习边通读课文，通过文章来加深记忆。
　　2。选择一本美文书。有很多英语心灵鸡汤类的课外有声读物，一般文章长度在500词左右，语言优美又有哲理和教育意义，同时，这些文章中的词汇大部分都能覆盖高考词汇的要求，并有扩充，对于巩固词汇记忆效果非常有好处。选择这样的书籍精读精记，熟能成诵，可以帮助同学们在词汇记忆上做到殊途同归。
　　3。狂读双语读物。很多英语高分的同学在总结自己的学习心经时，都提到了假期中的泛读，有的同学甚至提到假期要疯狂阅读。从提高阅读效率的角度说，建议同学们选择自己喜欢的双语读物、简写的小说、英语文摘等，15万20万字。一定要反复读，借助扩大阅读量来提高词汇量，提高词汇能力。
　　4。大量做词汇练习题。检验和巩固词汇量及词汇能力的一个办法，就是做词汇题的单项选择。同学们可以利用手头的复习资料，先做词汇的专题训练。词汇题目的练习多多益善，两三千道题也不为过，它有利于提高同学们对词汇的辨识能力和使用能力。
　　要扩大词汇量，单背一个词汇表是解决不了问题的，也没有效率。一定要背、读、练结合，在大量的阅读和练习中理解和掌握词汇。如果同学们有条件，还可以通过加强泛听训练，通过在广播、电视、网络中听英语，来巩固自己的词汇。
　　三、阅读理解先做足量
　　高考试卷中权重最大的部分是阅读理解，同时它也是整个试卷的核心部分。所谓纲举目张，只有阅读理解成绩高，成绩稳定，才能带动整个试卷成绩的大幅度提升。因此，假期一定要加大阅读理解的训练量。在备考的初期，同学们不要过分关注阅读理解的准确率，要首先保证有足够的阅读量，然后才可能有量变到质变的飞跃。这里，提醒同学们注意三个问题：
　　1。要持之以恒，这是成功的关键。每天都要坚持做23篇阅读理解，每隔三五天做一整套（四篇20个题）。高考既考同学们的知识和能力，也考同学们的毅力和耐力。大凡成功者，都是坚持者。
　　2。要选择真题练。阅读理解训练要选择高考真题做训练素材，这样才能做到做权威题，提炼答题真经，犯错也犯高考试卷可能有的错，从而使自己的训练有针对性。千万不要使用模拟题。
　　3。要结合自己的实际，循序渐进。拿到一篇阅读，如果感觉文字难度大，可以先放一放。千万不要边做阅读边查字典。对于做完的阅读，如果自己喜欢，可以查字典，精读精学，通过自己喜欢的文章，扩充词汇，增长知识。
　　起跑发力，靠词汇量和阅读量做根基。整个暑假，同学们如果能够围绕这两个核心，有效做好知识储备，那就会为今后的复习插上翅膀，在高考中取得理想的成绩。