陪伴式教育原则及其它

　　文郭凤祥
　　当人们具备了一定的物资条件和经济基础，都想将子女教育纳入正确的轨道，使其健康成长。
　　如今，人们渐渐过上了衣食无忧好日子。在望子成龙，盼女成凤，一脉相承传统的影响下，多少伟大的父母亲倾注了一生的心血和精力，全身心地投入到了造人、育人的行动中。在成功与失败的经验总结中，人们终于认识到父母的陪伴不可或缺陪伴式教育已经成为一种共识。
　　陪伴是不可缺少的
　　生命中，亲情是最难以割舍的，它甚至可以超越爱情。
　　亲情陪伴是在我们成长过程里，默默相伴，从本来也没有改变过的存在，陪伴是不可缺少的亲情。
　　反观我们每个人的成长历程，陪伴是人生中最不能缺少的过程。当然，也有许多伟人巨匠少年多遭遇被遗弃、流离、孤独之不幸，但却磨练了坚强的意志，形成了独立的个性，培养了吃苦耐劳的精神，最终成就伟大的梦想。即或如此，他们也还是向往平和安顺的生活，特别是需要有一个与爱相伴的童年和少年。3岁看大，7岁看老，在孩子性格、思维养成、潜能激发的最佳时期，如果缺少父母陪伴，会导致孩子心理发育不完善，格局养成受限等问题。
　　陪伴是有原则的
　　有人总爱拿拼爹这句话说事，把王思聪有个老爹叫王健林式的继承，葛优有个父亲叫葛存壮式的遗传当成了精英楷模。这种拼，拼得只是权力、金钱、资源。真正的拼爹，应该是比拼父母的三观人品、理想信念、生活方式、思维方式、处世方式。真正的教育不是看有形的物资资源，而是看它无形的精神资源。
　　龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。孩子对父母的模仿力是极其强烈的。我们不得不承认在硬实力（资源）的分配方面确实存在诸多的不公平，有钱人可以进贵族学校，享受一般平民享受不到的精英式教育，精英传递给下一代的，多是自由、野心、从容、自律与不屈不挠；穷人遗传给下一代的，多是自卑、短视、暴戾、散漫与自甘暴弃，不同的格局导致不同的结局。
　　父母是孩子的第一任也是终身的老师，用良好的思想和行为给孩子做好榜样这是一个基本原则。
　　陪伴不是娇宠和纵容。陪伴是培养孩子的学习情趣和对世界的感知能力。
　　做人方面，要注意尊重孩子，要多赏识。但这并不是说纵容孩子的缺点。当孩子犯了错误时，要与孩子一起分析错误的根源、危害。要注意听听孩子的意见，让孩子心悦诚服。
　　学习方面，学习里面一定有痛苦的成分，这是不言而喻的。都说兴趣是最好的老师，有多少人是把学习当成乐趣的？那些真正把学习当成乐趣对待的孩子毕竟在少数。这个培养的过程极其艰难，但为了培养孩子的学习情趣，就必须研究孩子的心理。在陪伴活动中，与孩子平等相处，引导孩子探究生活的意义和乐趣以此来培养孩子的学习兴趣。
　　陪伴是有尺度的
　　陪伴不是死看死守，过度的陪伴会导致孩子的逆反；陪伴不是包办，包办只能阻碍孩子自我成长；陪伴不是文化课辅导，你没有能力辅导他的一切课程。
　　陪伴不是时时刻刻在一起，主要体现在心灵的陪伴上，让对方感觉到你就在他身边，他需要你的时候，你随时都可以出现，他不需要你出现的时候，你可以隐身在他的心灵的深处，让他有一种踏实的感觉。
　　陪伴注重的是过程，一切教育结果都是陪伴的副产品。教育最终的差别，其实都是在陪伴过程中产生的差距造成的。
　　所谓陪伴就是让孩子时刻感觉到你的影子就在他们的身边陪伴，让他们心理有一种温暖和力量。它或许是一句鼓励，一个眼神，这就是力量，这就是他们成长的动力。
　　陪伴是需要时间的
　　在紧张快节奏的生活环境下，很多家长会抱怨忙碌没有时间，陪伴孩子难上加难。其实，有生活体验的人都会知道一个显而易见的道理，时间是由无数个碎片组成的，陪伴和教育孩子就在生活的每个细节之中，可以利用好每天的零碎时间，一样达到陪伴的目的。
　　找时间和孩子外出旅游，抽空与孩子一起看看书，与孩子一起运动，参与孩子的游戏等等。
　　在你跟孩子在一起的有限的时间里，你的一个小小的举动，也能对孩子产生影响，让孩子感受到你用心的陪伴！