如何激发孩子的学习动力

　　如何才能激发孩子的学习动力呢？这是个让家长非常关心的话题，就像掌握到了这点，就像一把开启我们孩子学习兴趣的钥匙，这样孩子就能快乐学习，提高学习成绩也就不在话下了。
　　那带着这个问题，我们一起来探讨一下如何激发孩子的学习动力这件事？
　　相信很多家长是不是都曾有过以下这样的困惑呢？
　　1、为什么我家孩子做作业读书的时候总是叫了好多次，不是说看会电视，就是喝口水，然后上个厕所等等，推三阻四找各种理由和借口，就是不想去学习或做作业呢？
　　2、甚至有些孩子还讨厌学习呢？
　　3、甚至有些孩子一到了上学的时候就是不想去上学？
　　各种我们与孩子的拉锯大战就这样，在我们生活中的不定期就炸开了？
　　那有什么好的方法可以改变这种状况呢？
　　首先我们得找到一种激发孩子持续的学习动力？
　　那我们作为家长首先得明白，学习这件事是谁的事，是家长的事，还是孩子的事呢？是的，这是孩子的事。这个得从家长的意识中要明白，学习这件事本身属于孩子自己的事情，学习是孩子的责任，我们需要懂得适时还责任给孩子，让孩子从意识中要明白要我学转变为我要学。
　　如何才能让孩子明白到这点呢？曾经我在孩子学习这件事上，一直也是认为我要孩子学习，每天也是一到学习时间，我就得坐在孩子身旁监督她来完成今天的作业，不然她是不会主动来完成的。
　　作为现行的应试教育，我们作为家长也是面临着很多来自社会、学校、工作各方面带给我们的压力，而这种压力无形中会转嫁到我们孩子身上，把孩子学习这件事变成了自己的一件事来要孩子学，本着我是为你好，这样的期待和想法倒逼孩子学习。但往往事与愿违，我们的一片好心往往得不到孩子很好的回应，从而很多时候错位变成孩子为我们而学习，我们的动力远远大于孩子的学习动力了。那我们就变成了责任神偷，无形中偷走了我们孩子在学习上面的责任心。
　　如何还责任给我们的孩子呢？我们可以试着多看到孩子的优点适时给予表扬，但一定不是我们常说的，你真棒！你真棒！你真棒！
　　这里来说一下，何为表扬，何为鼓励？
　　表扬：是一个人给另一个人下美化或满意的定义。
　　斯坦福大学、哥伦比来大学的实践研究发现：表扬对孩子长期成长不利，会造成孩子寻求认可上瘾及抗挫能力差。
　　鼓励：是给人信心、勇气，帮助找到方向和目标。
　　不仅是在人成功的时候，更应该是在失败、遇到挫折时。
　　鼓励可以让孩子认可以自己的努力，而不是只专注于追求完美和取悦他人。
　　表扬就如甜点，吃多了会腻的，偶乐吃一下还好，多吃就无益了，有时候表扬孩子过度，就会让孩子感觉飘飘然，有时孩子做的不好，做不到的时候你说一下不是，孩子还会不乐意了，完成经受不了挫折。就如：你真棒！你真棒！孩子听多了，后面就会像吃糖果一样会上瘾，如果不表扬的时候，孩子会做了一点小事就说，妈妈，我是不是很棒啊！以这样的方式来寻找过度认可。
　　鼓励如主食，是每天应给予自己和家人的必需品。鼓励是在孩子失去信心和勇气的时候可以帮助孩子重建信心，更加努力找到方向和目标。它的方向是帮助孩子自己激发内在的力量。从而外在才有行动改变现状。
　　鼓励和表扬有什么不同呢？
　　从上图可以看出，表扬和鼓励两个最大的区别，就是表扬是为别人在做，而鼓励是为自己在做。这两种语言给到孩子的力量自然也就不一样了。作为家长你会选用表扬还是鼓励呢？
　　相信家长们应该心里已经有了答案了。
　　那还用说吗？当然要多鼓励少表扬了。
　　那如何来鼓励我们的孩子呢？这里我跟大家分享一下鼓励的四种方式
　　接着下来我们可以用一个案例来看一下怎么在生活中当中使用这个工具。
　　就拿孩子写作业来说，可以使用六步轻松让孩子去写作业
　　今天女儿一回到家，放下书包不是去房间坐作业，而是在大厅看电视。
　　按照以前我没学正面管教的时候，我一般的做法是：
　　1、先说教（宝贝，你怎么还不进去房间做作业？你需要养成一回来就做作业的好习惯，你现在不学习，不然你以后长大了怎么办啊？等等一大堆的说教）
　　2、说教不管用就采取第二步，开始对着女儿大吼，你怎么还不进去做作业？你想气死妈妈吗？赶紧进去一大堆生气怒吼的话就忍不住冲女儿说出来了。
　　3、大吼不管用时就强硬拉女儿直接进房间写作业去，然后自己坐在旁边像监工一样看着她把作业完成。
　　4、其实这个时候女儿依然是不配合的，会这里玩一下，那里玩一下，要不就说想喝水，要不说去洗手间，反正各种理由，反正没心思做作业，为此也对女儿又大吼，虽然作业完成了但效果却不太好，是为了完成而完成，没什么质量那种。
　　后面我学习了正面管教后，当然有所不同了，下面给大家分享一下我的做法
　　第一步，有限选择，宝贝你是选择看完一分钟还是两分钟后去做作业呢？女儿一般会说两分钟。两分钟后我会提醒她，她一般是不太情愿的，那我就会跟她说，你会选择像小兔子一样去房间呢？还是像小鸟一样去房间呢？
　　第二步，只做不说，我直接走到女儿身边像朋友一样把右手搭在她的肩膀上，另一手扶着她的另一个肩膀，示意她该进房间了。这时女儿就会很愉快的说，好吧，我要像小兔子一样蹦蹦跳跳进去。
　　第三步，描述式鼓励，来到房间后我会对女儿说，妈妈看到你今天能主动进来房间完成作业，比昨天又进步了，女儿听后一般会很开心。
　　第四步，启发式鼓励，你觉得接下来怎么来完成作业啊？女儿就会说出她先完成什么再完成什么？
　　第五步，赋能式鼓励，妈妈相信你能很好的完成你的作业的。如果你实在不懂就可以来问妈妈，妈妈就坐在你旁边跟你一起学习，然后我坐在她旁边看书学习。
　　第六步，感谢式鼓励，宝贝按时完成了作业，谢谢你遵守我们的约定，为你的认真负责点赞。
　　就这样六步让孩子能主动完成写作业这个事，当然这个是需要一段时间练习才能达到的效果。
　　只要我们不是变成大灰狼成为孩子的敌人去监督孩子学习，而是愿意像小灰兔一样成为孩子的朋友陪伴孩子学习，让孩子感觉到学习是件很快乐轻松的时候，同时在陪伴的时候及时看到肯定鼓励孩子的付出的每一步，让孩子在学习这件事上内在有了信心，然后慢慢让孩子对学习感兴趣，这样就能激发出孩子学习的动力了。
　　少表扬多鼓励
　　希望每一个父母都能学会使用正面管教这个工具：少表扬多鼓励。孩子需要鼓励就像阳光需要水一样，愿每一个父母都能学会用鼓励浇灌、滋润着我们孩子这棵小树苗的心灵，让这棵小树苗可以健康快乐成长。