乡镇教育组近期教育扶贫工作安排

　　各小学、幼儿园：
　　根据高新区教体局扶贫办6月4日会议精神，结合我镇实际，现将我镇教育扶贫工作安排如下：
　　一、控辍保学
　　1、基本情况
　　全镇因身体原因不能在校就读的适龄少年儿童共8人。其中朱家滩小学学区1人（朱家滩村庞中南，女）；南村小学学区4人（北村朱怡妍，女，南村赵茂延，男，南村文佳瑶，女，颉头关志恒，男）；中心小学学区3人（高桥沟李梦瑶，女，张家村刘晨浩，男，大湾沟王金涛，男）。经区教体局组织人员鉴定，南村小学学区朱怡妍送教上门，文佳瑶送教上门或特教学校。中心小学学区王金涛送教上门。
　　2、工作要求：各校校长对本学区以上情况要做到知根知底，统计情况留好档案资料；送教上门工作要坚持开展，资料要留存好。
　　二、学生资助
　　1、本校资助学生资助金发放
　　做好每学期学生资助金享受公示、按时发放，按学期留存好档案资料。
　　2、资助政策宣传。
　　一是各小学以高新区教育脱贫攻坚精准资助政策指南为准，安排人员上门对镇、村帮扶干部开展培训宣传，留存好资料（培训安排，培训图片）。二是各校园安排帮扶教师入户对帮扶的学生及学生家长精准宣传学生所在学段应享受的资助政策。三是对在本校就读的建档立卡（16脱贫（含）至未脱贫）学生发放本学期的资助告知书（样表附后，各校园根据每个学生情况填写，其中营养餐计划标准为每天4元，按实际在校天数补助）。对帮扶的区外就读建档立卡学生，在宣传资助政策的同时，了解其本学期资助政策落实情况，并协助其落实资助政策，完成本学期贫困人口就读资助情况统计表（教育组筛选及时下发）的填写。6月底以前不收假的高职、大本及以上学校就读学生的资助情况填未收假。了解学生资助情况时要注意策略，一是必须与学生见面或电话直接交流。二是要让学生回答是否享受了资助项目，享受了多少钱。三是学生若回答未享受，则要求学生将具体在读情况及未享受情况以书面形式发过来，告诉学生我们将以组织形式与其在读学校协调予以解决落实。
　　3、教师队伍建设方面
　　重点加强对教师的教育扶贫政策培训，实现帮扶责任一口清、帮扶学生所在学段资助政策一口清、帮扶学生家庭基本情况一口清、帮扶学生学习生活情况一口清、帮扶学生享受资助情况一口清。特别是各校园领导要身先力行，对学校的教育扶贫整体情况知根知底（以上内容学校留存好资料，帮扶教师对帮扶学生需做到一口清的最好做一个详细资料留存）。
　　三、核实各学段享受资助政策（含14、15年贫困户）
　　前期各校园各学段贫困学生教育资助政策享受由于部分帮扶教师政策理解不清，深入不够，核实问题较多。各学段享受资助情况精准摸排当前仍是短板，既不能多填，也不能少填。本次数据下发后扶贫办要求各校园做最后一次复核（教育组下发的数据如果经学校核实后资助政策享受有误的及时和教育组罗晓宁联系修改，不要私自修改）。为了提高本次复核工作成效，扶贫办设计了《高新区贫困人口就读资助情况数据采集表》（详见附件），要求各学校统一启用以夯实工作责任，提高数据信息精准度。复核完善后于6月9日前报送以下电子版与纸质版资料：
　　学校（幼儿园）方面：
　　1。《宝鸡高新区学校区内户籍建档立卡学生在校就读及历年资助情况统计表》。
　　2。《宝鸡高新区学校学区内户籍建档立卡学生区外就读及历年资助情况统计表》
　　3。《宝鸡高新区学区内义务教育适龄少年儿童不在校情况统计表》（20192020学年度）。（全镇8人，附佐证资料）
　　4。《宝鸡高新区区外户籍建档立卡学生20192020学年度在校就读资助情况统计表》
　　上报的纸质版统一加封面，要有填报人、校长签字。
　　本次享受资助政策核实是最后一次，各校园（长）要对帮扶教师讲解相关教育资助政策，对《高新区贫困人口就读资助情况数据采集表》要安排本校园扶贫管理员逐一审核并由管理员签字确认，校长随机抽查签字，确保正确无误。要让全体帮扶教师明白《高新区贫困人口就读资助情况数据采集表》在普查中是作为问题追责的主要依据，区局在督查过程以及国家普查过程中出现的问题，属于因个人不负责任造成的问题将予以追责。
　　四、规范完善教育扶贫工作档案
　　教育系统自2016年启动教育扶贫工作，教育扶贫档案是反映教育扶贫工作痕迹及成效的主要手段。整理完善2016年以来的教育扶贫档案是当前的主要工作之一。
　　2018年，市教育局提出的教育扶贫档案主要包括以下内容：
　　1。学习贯彻中省市脱贫攻坚精神
　　2。计划安排
　　3。作风专项治理
　　4。控辍保学
　　学年度615岁户籍适龄儿童少年统计表。
　　学年度（学期）义务教育学校学籍统计表或在校学生花名册。
　　控辍保学工作制度汇编。
　　控辍保学责任书
　　控辍保学特殊情况备案资料
　　残疾儿童少年（含随班就读、送教上门）花名册及过程性资料
　　5。精准资助
　　学年度（学期）学生资助统计表。
　　贫困学生资助情况统计表及花名册
　　6。教师结对帮扶学生汇总表及过程性资料
　　7。《贫困退出义务教育有保障认定书》及《贫困退出义务教育有保障认定工作统计表》
　　8。各种来文、报文、报表等。
　　9。问题整改
　　10。职教培训（双返生培训）
　　11。资金监管
　　12。项目建设
　　13。城乡联盟
　　14。普优行动
　　15。宣传报道
　　16。其他能够反映工作痕迹、举措和成效的资料。
　　5。学年度（学期）学生资助统计表，前期教育扶贫资金清核活动已完善；5。贫困学生资助情况花名册以及6。教师结对帮扶学生汇总表，各镇、校每学期都有整理报送，无统计表的补充完善就行。
　　各校（园）要依据市局对扶贫档案提出的要求，查漏补缺予以完善，合理分类装盒，于6月20日整改到位。
　　五、了解国家脱贫攻坚普查领导小组办公室制定的普查内容比对
　　近日资助办获取了国家脱贫攻坚普查领导小组办公室制定的普查内容。
　　取自建档立卡信息系统涉及教育系统指标有一条：
　　文化程度：1。文盲或半文盲。2。小学。3。初中。4。高中。5。大专。6。本科及以上。
　　此条要求国办系统数据与教育系统实际摸排数据要统一，及时修改完善数据。
　　取自现场的指标有三条：
　　A4。义务教育适龄少年儿童不在校的人数人
　　A5。义务教育适龄少年儿童不在校的主要原因及人数（每人限选一项）
　　1。因身体原因不具备学习条件人
　　2。送教上门人
　　3。休学（一年内）人
　　4。延缓入学人
　　5。已初中毕业人
　　6。不想上学人
　　7。务农或打工人
　　8。上学不便人
　　以上两条指标要求对适龄贫困人口就读情况底数要清，档案完善。
　　A18。建档立卡以来，除义务教育阶段两免外，享受哪些教育扶贫政策（可多选）
　　1。学前教育幼儿资助
　　2。义务教育阶段家庭经济困难学生生活费补助、营养膳食补助
　　3。普通高中免学杂费
　　4。中等职业学校免学费
　　5。国家助学金（高中、中高职、本专科、研究生）
　　6。国家助学贷款（本专科、研究生）
　　7。雨露计划（中高职）
　　8。以上均无
　　此条指标要求对学生从学前到研究生学段享受资助情况底子清，档案齐全。
　　六、工作要求
　　各校园要吃透任务，周密部署，制定切实可行的工作措施，不走弯路、不做无用功，及时督查指导，扎扎实实将工作落到实处。
　　钓渭镇教育组
　　2020年6月4日