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中学物理
黄军机车启动过程中阻力的界定许晓林浅谈例题课如何提升学生物理学科核心素养彭军凯初中物理教学渗透中华传统文化的研究杨双伟基于认知过程的物理概念理解诊断性测试框架范传东基于学生学科核心素养培养的物理规律教学探索沈强科学史促进概念理解的教学评设计邱荣生把创新的风景带进课堂刘权问题解决的核心素养缺失诊断与教学启示张国斌库仑定律与力学规律的综合应用举隅朱琴处理复杂运动的常用方法韦毅利用概念图探析中考电学实验命题规律丁岳林分类讨论方法在物理解题中的应用隋淑君浅议自行车用到的物理知识王亚峰基于核心素养理念下的物理课堂教学设计陈国华物理核心素养视域下高中物理不同教材实验的比较分析胡世龙注重物理实验创新凸显实验教学功能陈红平初中物理实验教学与创新能力的培养左祥胜对物理习题教学中一错再错现象的思考陈泽林验证动量定理的实验设计杜猛历经多次类比感受探究魅力刘汉朋初中生物理前科学概念转变影响因素分析居津非主流物理课程教育功能的深层开发与实践余杰定量探究教具的开发实例陈丹蓉阻力对物体运动的影响演示实验的改进艾蒂基于的物理学科项目式学习的实践与探索崔杨利用物理情景剧作业促进学生科学思维发展刘平巧用微课高效复习梁吉峰着力运动过程探究考查物理核心素养张瑾记忆软件在高中物理错题管理中的应用周亮面对好问型学生丁振武进激光器整合初中光学实验吴炳光题材积累与考试命题侯丽红掌握受力分析方法提高解题能力张晓怡大胆改进实验培养学生思维贾剑自制传感器的多功能电磁感应教具焦润勇初中物理课堂提问技巧探析张丽县域初中物理创新教学的实践研究居殿兵汤杰践行教育理念提升物理核心素养刘志勇自制双单摆实验装置验证动量守恒定律张建安怎样使学生想到问题物理学习基于物理核心素养的学生物理建模能力培养叶飞基于核心素养的教学设计动能和动能定理高建华浅议集体备课与主题研修的区别刘晓光教科版八年级下册第十章第一节在流体中运动教学设计陈红林浅谈动力学问题中加速度的分解策略赵梦祥基于古德与布罗菲透视课堂的学生参与度研究陈铭侯恕定性与定量结合培养学生科学思维林军深度学习理念下实施物理模型建构的创新实验设计张娜高中物理综合探究类拓展型作业的设计与评价袁杰高中物理实验教学现状调查及问题解决对策柴建波产生玻璃折射率误差的几种典型情况王长江慢论证醒来一种行之有效的论证教学策略刘海涛让科学探究真实发生张兰自主实验培养学生创新思维项德齐立足探究结论解答培养学生核心素养温度传感器利用智能手机外接温度传感器测定温度孙媛具身认知视角下的导学案高效物理教学彭叶蒙机翼升力实验的分析与改进陈菊清压力压强实验易错题辨析赵欣基于科学实践评估任务模板落实核心素养的高中物理教肖红杰匀变速直线运动速度反向问题明析董青春拨开迷雾见彩虹之初涉电学解困浅析刘建泉金属体在匀强磁场中周期性运动问题的实验探究白亚君情景教学促进学科核心素养中科学探究的达成史汉军把握教学意外生成智慧课堂董友军高中物理新授课练习教学策略刘楚良机械能守恒定律的几个常见的理解误区吴荣华信息化工具在探究协作混合模式下的应用徐祝林例谈理论视角下的概念复习课的建构学习兴趣新高考背景下普通高中学生学习物理的现状分析周佳粒子散射模拟实验教具的制作于庆春高中物理教学中问题情境创设分析苑振河挖掘物理课程资源丰富物理课堂教学石有山例析天体运动近期的三大发现杨波典例剖析电学难题浅谈电学复习策略魏昕人教版物理选择性必修第三册第二章气体固体和液体编田冲物理课堂因魔术而精彩白双艳领悟科学探究分组实验教学彭前程人教版第一章运动的描述编写说明张睿动量守恒定律教学设计陈迎春大内偏大小外偏小什么时候都能用吗葛元钟初中科学课堂典型任务范式中高阶思维能力的培养赵灿冬物理概念教学的精加工策略吴继阁搭建探究支架优化实验教学尹俪环优生物理成绩提高困难成因及其改变策略陈斌渐进式突破教学难点让难点不难马传青再谈听能懂做不会实证研究基于物理观念的物理教学实证研究王乃喜电磁感应中电路与图象问题点拨范书宇在机械振动及机械波教学中的应用付明例谈可视化列表在初中物理动态电路计算中的应用陈燕琴巧用低成本物理实验实现高效课堂教学俞利洁演示实验发展思维基于核心素养发展的思维融入式教学设计江海明学生说在小组合作学习中的重要性刘晓林循环递进式探究法在初中物理课堂教学中的应用武振光陈君巧用函数表达式分析电路问题陈雷动力学之无动力车刘培培大气压强一课实验改进与创新研究王修权自制简易滴水起电演示仪张齐峰基于发展学生核心素养的法拉第电磁感应定律课堂教学刘明深化技术融合上出物理味道王伟民漫反射是人眼能够看到物体的必要条件吗王佳伟基于教育理念的中学物理实验教学策略研究贺海军随堂实物演示激活物理课堂张亮依托实验优化中学物理教学教研吴琴琴高中物理教学课本阅读的方法指导高荣顺聚焦建构过程的概念教学范式刘晓光刘宇中学物理教学生活化的必要性及措施王金聚略论物体在高空中的重力势能王怡秋新课程背景下实验教学的现状及应对策略曹燕高中物理开放性习题的设计与命制策略初探张雪琪初中物理教学中社会情绪学习渗透的策略陈进文逐层深入开展实验教学提升学生小组合作能力段玉文试论物理语言表征问题能力的外部作用机制陈峻基于科学思维素养的初中科学概念构建的教学策略刘二虎板块叠加模型的思维误区与思路引导姜万和关于提高高中物理课堂教学效率的有效措施研究王安民基于学习视角的情境创设策略钱嘉利用一题多解提升物理核心素养杨培军挖掘错解根源提升解题能力刁传玲凸透镜成像的规律吴建鹏基于学科大概念发展物理高阶思维的教学建构与设计李洪武阿基米德原理实验改进与创新魏廷智万有引力定律在天文学上应用归类探析桑亚军关于高一物理考试与物理难学之间关系的思考肖志红年高考全国卷物理压轴题的动力学解法实验室基于核心素养的高中物理实验教学的创新与实践张正良初中生物理抽象思维能力现状及对策何健从曲线坐标系的建立及其基矢特性的角度看待角速度向邱国民导学案背景下翻转课堂教学模式研究黄振克巧妙设计充实课堂连培惠核心素养视野下以人为本的物理课堂实践研究魏明贵州土家族地区乡土物理课程资源的开发与应用万立荣基于不同专业发展阶段教师需求的塔式结构中学物理课张静双通道对话式高中物理师生互动方式的构建与实践许龙对年理综新课标卷第题多种解法分析电场电磁场相对论效应及载流直导线中带电粒子受力分析汤建国学生说题教学法的实践与思考马靖恬分析年高考课本凸显知识迁移落实核心素养刘勇发展学生的物理学科核心素养在初中物理教学中的实践于淼武银根电子秤式胡克定律演示仪王凡梅关于匀变速直线运动规律教学的思考刘友余小孔成像一定与小孔的形状无关吗李晓霞让教育艺术继续闪光在曾经忽略的课堂中郭玲人教版初中物理八年级下册浮力教学设计宋涛从实验原理到数据处理姚留兵分层教学在高中物理教学中的运用朱亚平基于物理学科核心素养的练习教学问题梳理与解决方案高嵩红光和绿光混合得到黄光的迷思剖析及教学建议王菊香基于教材内容变化谈物理核心素养的落实吴红琴教学模式在高中物理教学中的实践应用姜伟学生为中心的互动物理课堂模式构建的策略仲从明浅谈对构建与实施物理课堂教学模式的理解杨时国比较学习策略在高中物理教学中的应用徐平川核心素养视野下高中物理概念教学的现状及教学改善措许冬保综合性与创新性彰显能力与素养的考查何雨轩电磁感应实验设计与实现刘燕燕如何上好初中浮力复习课陈灵松动静结合建立模型王成武基于创客技术对传统物理实验的改进赵玉萍论电势差与电场强度关系教学设计张宇基于学习进阶的课前学习诊断教学整合研究赵拴芹例谈分割法在高中物理解题中的应用摩擦力基于学生体验的初中物理教学策略刘雪文巧用炮弹运动创设问题情境研究斜抛运动温剑飞关于实验数据成正比反比的探讨邓燕高标准备课引领高效物理试卷讲评肖志红动能定理适用范围的实验验证线圈自制磁力小车田维宇高中物理教学中学生学习困难与应对措施分析李宝才基于核心素养发展的物理概念教学改进孙新人教版物理选择性必修第一册第一章动量守恒定律编写张琛中用电器铭牌示数类问题计算例谈杨红粮滑轮教学中存在的问题与改进周定河物理学业动态质量模糊综合评价因素解释及评价研究夏波以情境为触发器的深度学习模型的建构与应用罗毛羽基于的物理核心素养研究热点和趋势分析刘崎让体验成为物理课堂教学新常态陈培凤初中物理校本网络资源库的图式建构初探郑斌新课改背景下的一次探究性教学实践与思考黄鹏生本教育理念指导下平面镜成像教学设计韩光朴浅谈探究式教学在初中物理教学中的应用马磊动量守恒定律单元教学设计胡振欢动量内容在近三年全国新课标卷的考查情况及备考策略王卫初中生物理科学探究核心素养的培养策略巩晓雁实验推理分析再实验黄开智陈野三个方法和五个原则例析突破中学物理实验教学蒋冬玲磁感线分布曲面模型制作及应用张晓基于认知过程的科学思维诊断性测试框架贲可敬周洁关注学情分析优化物理教学李胜强江苏高考近年电学实验题的命题特色及备考策略万立荣基于不同专业发展阶段教师需求的塔式结构中学物理课展云飞在高中物理探究性实验教学中培养学生实证意识的有效黄文俊五层进阶式教学模式的探索与实践张一驰陈怡回归物理本质凸显核心素养蔡继新利用信息技术培养学生物理核心素养的研究邓元明生态教育理念与信息技术教学的融合张钰梅基于过程与方法的高中物理课堂教学策略微探赵会明摩擦力问题的分类处理万婷婷初中生物理归纳推理的认知分析与指导策略张丽娜浅谈摄像头在两个演示实验中的重要应用耿伟卫星变轨在转移轨道近地点的动力学分析吕守明带电粒子在电场中加速运动演示教具的制作唐权谈教材中摩擦力方向表达的不准确性问题许冬保基于推理论证的分析法与综合法在物理解题中的应用刘雪荣初中物理学科德育的实践研究钱嘉数理融合在中学物理教育中的意义与实践简介许方锐例谈用实验突破初中物理教学难点李杰基于物理核心素养的动能定理教学设计张军民初中物理探究实验中发展学生学科核心素养胡玉涛根植于教材中的高考试题杨国栋将生活实际与初中物理实验教学紧密联系马红蕾物理知识结构图在高中物理学习中的用途赵海艳大概念统摄下的高三物理复习课堂实践逄岩中考试题对传统文化融入物理教学的启示曾晖基于开发学生自主设计能力的教学设计戴伟例谈抛体运动的求解方法梁天骄机械能说课熊耀华闭合电路的最大功率问题归类探析张亚云在探究式高中物理教学中培养学生的迁移能力吉临荣再谈弹簧测力计使用前的校零唐修虎基于体验味的初中物理课堂教学研究周剑核心素养视域下创设独特情境提升学生学习力甄士江探究高中物理能量的教学赵洪英学生本位导向的自助实验教学策略陈伟孟交变电流单元教学设计骆波支撑为学习的评价在物理课堂中落地的策略叶礼致知在格物杜静基于学习进阶的课堂教学设计与实践唐克明浅谈微积分的认识在物理教学中的应用姜军军从雾里到物理陈志伟构建高效课堂提高复习质量盖建奎关于光射入和射出平行玻璃砖侧移问题的分析孙晓兵利用自制教具对焦耳定律实验的再研究闫寒王文涛年全国高考物理卷试题评析刘红娟课程思政在高中物理教学中的作用赵艳红高中物理实验中的转换放大思想的应用杨华对滑块滑板类问题的教学探究电容器注重原理分析还原事实真相宋维涛多元化智力理论在物理实验教学中的体现郭桂周新中国建国年中学物理课外作业的历史变迁及未来展望彭华润民语区四分高效课堂教学模式探究王多晶加强物理实验教学培养学生综合能力侯新杰高中生物理模型建构能力的现状调查及培养策略王胜华侯恕物理概念教学问题及策略研究吴红琴高中物理教学中物理模型建构能力的培养李学智基于手机传感器的动摩擦因数实验王欢电视科普节目对物理教师能力提升的启示王国军基于核心素养指向深度备课杨国平基于学习进阶的复习课教学设计张宇基于认知过程的科学思维诊断性测试结果与分析吴光超以动能为例谈物理概念的探究式教学刘懿钧浙江新高考背景下物理习题教学模式研究王美峥侯恕彩虹为什么外红内紫杨涛知识在实践活动中构建思维在问题求解中进阶曹继纲考题非习题练习讲策略纪甜甜初中物理双循环教学模式创设师生共同参与型课堂王卫浅谈核心素养下的初中物理复习教学策略周希斌打破课本桎梏寻求创新教学的出路科学教学巧设初中科学课堂教学中的五度段玉文试论物理语言表征问题的范式结构教学策略杨琳模型思维在初中物理深度学习课堂中的实践杨慧芳构建课堂评价蓝图促进核心素养落实吴弟斌基于整合学习进阶的初中物理概念教学设计韩叙虹从年北京高考谈新高考形势下高三物理复习备考策略曹周天汇聚物理教材编研思想的理论精粹徐国萍基于物理学科核心素养的单元教学设计缪跃林对苏科版物理新旧教材插图改动的解读陈一垠对空间站中物体受力分析方法的质疑与释疑贲志学高中物理课堂提问现存问题及优化策略微探徐兵田学生质疑引发的实验器材改进与创新张灿永核心概念指向的科学教学设计实践郑晔豪例谈楞次定律中阻碍一词的深度解渎陈朝阳基于课程标准的沸腾教学设计卜伶娟利用类比教学提高中等生物理思维能力的实践探索黎柏健中考物理如何考查过程与方法课程目标闫小军导数法求极值以不变应万变倪红飞谈探究弹性势能的表达式的教学设计何晋中掌握物理学科本质避免类比迁移错误吴龙忠水的凝固与冰的熔化实验演示仪蔡呈腾例谈基于教育理念的四线五阶科学建模董凤娥数学知识在初中物理中的应用徐荣婧以曲线运动实验改进为例谈教材实验的二次开发郑行军直线运动相遇和追及问题的模型构建与探究张秀娟探究杠杆的平衡条件实验核心解读余雪妹高中物理学科课程建设的实践与思考蒋炜波科学思维发展层级模型及其导向下的学习评价周林对比思想在浙江高考物理实验中的渗透自制自制两只仪器弥补教材不足清除理解障碍羊雪姣浅谈新课改下高中物理实验教学中创新培养与实践李文科斜面上最大静摩擦力约束的动态平衡典例分析袁红梅突破年中考二力平衡问题疑难点姜峰善待学生错误资源提升物理教学效率周加强高中物理学困生兴趣与情感特点及教育对策智能手机基于手机的物理实验教学研究韩学廷一题多解灵活运用秦晓文初中物理探究类作业的评价策略丁莹基于的高中物理实验教学现状研究罗雷生年北京市海淀区二模理综第题解析孙英杰肖娜学生认知前概念的转变教学策略分析蔡碧云基于发展学生科学思维的物理课堂建构邓中良谨防物理学习中的思维陷阱科学态度基于物理核心素养视角的高中物理课堂评价策略探讨方贵荣人教版物理第九章静电场及其应用教材编写说明陈显灶在线作业在物理后进生中考复习中的应用与分析辩论物理核心素养下的辩论型课堂赵青粗析滑块木板模型之求解方法韩先煌基于课堂教学资源整合的形变效果演示系统吕留安浅谈新课改背景下物理演示实验的功能应如刚例析物理量间变化关系的图像题孙立婷学科核心素养导向的滑动摩擦力规律教材处理陈晓斌生活中易用错的物理原理周正阳关于交变电流有效值的几个问题宋学庆例谈初中物理解题时如何选择思维起点王伟民对一个匪夷所思的力学现象的剖析周金中夯实物理核心素养的课堂教学取向与实践陈芹以楞次定律教学为例谈高中物理探究性实验教学的设计林厦门新高考模式下高中物理市质检试卷的命制熊建新自制简易模拟触电演示器提升教学的有效性邓志文基于学生认知整合发展的高中物理复习课课例研究王猛批判性思维对物理教学的启示王乃东物理思维能力弱化的原因及对策马连杰斜拉动滑轮时的机械效率再分析谢小丽搭好脚手架助力理解路王美芹基于核心素养的单元教学设计赵颖姝浅谈物理教学中的理想化模型朱丽琴初中物理压强教学策略初探张洪明一道电源输出功率变化问题的七种解法徐善勇分析物理实验异常现象促进学生深度学习唐玉高中物理静电场内容教材逻辑的比较分析及启示王倩论课改背景下初中物理教学方法的转变曹宏张善贤柔中寓刚见功力程长绪如何做好初高中之间知识点的衔接屈宝峰以近五年部分中考题为例的浮力图像问题研究规律基于物理核心素养反思概念和规律的教学许瑞清提高初中物理课堂教学效率的探索付鹂娟教学评一体化的物理课堂构建策略张玉峰以大概念大思路大情境和大问题统领物理单元教学设计吴园园从建构主义看高中物理教学组合课堂徐婷婷例谈低成本实验在高中物理教学中的应用杨巧荣一道抛体运动问题的求解方法命制意一致则行渐近朱建高依托生活拓展物理时空徐宏武基于精准教学理念导向下的初中科学高效复习课的思考付敏用图象法解题要注意的几个问题杨文君初探习题改编提升复习效率虞嘉从物理中考命题特点看机械运动和力的复习对策葛元钟典型任务范式中科学探究能力的培养刘童童基于变易理论的物理课堂教学案例研究李莎初中物理比热容概念教学的创新设计与思考许文龙教育理念下高中物理实验设计陈永创论温度内能热量的区别与联系王风尘浅谈高中物理有效教学王朝辉浅谈物理文化课堂的构建策略吴来林浅谈培养学生物理元认知能力的策略黄皓基于学科逻辑和心理逻辑统一的教学设计研究选择题考查必备知识凸显学科素养陈森林由年高考探究题中的坐标纸小议新高考实验数据处理动韩礼刚狠抓教学重难点展开教学方洪金灿含有两个非线性电阻电路的图解法探析周寅以一节浮力复习课为例浅谈中考一轮复习设计策略郭勇将物理试题改编为巩固类作业题的策略袁勇基于卡干合作学习结构法的教学设计与实践居殿兵运用问题解决教学模式创设自由落体运动实验情境孙娜娜陕北地区高中生批判性思维倾向的调查研究潘春芳一种草根化校本教研的有效形式推磨听课曹盼白少民易化物理在高一物理教学中的应用研究陶洪山初中电学中的比例问题及应用付艳平基于教学评一体化的初中物理教学标准的研究和实践顾维利用录音软件设计声音传播速度的创新探究活动胡仓兵大单元视角下初中物理教学案例研究韩欣妤物理师范生科学探究学科教学知识的测评研究李峰浅谈情境教学在科学课上的尝试量角器多功能斜面教学演示仪的自制与创新刘刚实验探究凸透镜成像规律关注核心素养苏颜璞新课程背景下民族地区高中物理高效课堂探讨曹阳张轶炳基于现代信息技术的物理实验对比研究齐薇以不变应万变走出题海战术方红德挫折的实验过程完美的实验效果罗中扬高效课堂背景下物理课堂教学目标的确定卢彦玲追及相遇问题的实例分析黄嶒以问题贯穿课堂将思考交给学生马亚鹏显化科学本质教育落实物理核心素养王朝泰初中物理教学渗透德育教育探索和实践张娜新粤教版物理必修二圆周运动编写特点研究及教学建议李光宇纵横对比整合创新周飞创新能力在高中物理习题教学中的培养刘业峰同题如何异构毛文娴勤读书重实践善反思乐创新蔡培阳巧用像线转化策略求解透镜光路难题韦松英科学史上对天体运行的认知过程洪哲新高中物理习题教学中应用虚拟仿真的教学模式探讨聂中治测试对初中物理习题编写的启示实验匀速直线运动实验改进胡东明中美高中物理教材动量部分例题比较分析文婷浅谈量筒中液体液面的凹凸王峰在建构知识过程中培养学生的科学思维能力孔红艳问题驱动式教学模式的应用现状调查分析李国锋品味求比魅力无穷陈显盈运用数学知识解决物理问题郑青岳从理解的建构性谈速度概念的教学张冯新例谈借助物理实验法促进学生深度学习的实践研究张建涛物理人教版高二第二章十一节简单的逻辑电路教学设计彭宪流优化课堂教学活动落实物理核心素养陆丰摩擦力探究实验的创新设计许钰彬高中生物理学习焦虑的结构化访谈研究季彩红例谈高中物理贴合最近发展区的教学实践策略李鸿物理实验数据处理的通用方法孙英杰年黑龙江省六套中考试卷的试题分析孙宝东三九三六课堂混合式教学新尝试应干和利用电视机废旧元件设计制作高压静电发生器郭伟华谈功能关系中的摩擦力做功问题何述平中学物理教师发展研究综述陶本友自制浮沉学具探索浮沉规律任少铎初中物理飞机升力内容的透视与重构李英新课程改革中探究式学习的研究潘碧霞基于原始问题的作业设计与物理学科核心素养的培养曲娜王笑君由一道物理竞赛题分析对学生发散性思维解题能力的培陈青电能电功创新教学设计陈雷自制教具黑板上的过山车郑成绩基于三重融合的初中物理教学改革与创新黄佳丽微小安培力演示仪的设计与制作曾明明完善考试方式实现考试目标尹韩基于学习分析理论的深度备课实践程柱建纸笔测试中评价科学探究要素的途径段雨薇基于理念的物理实验课程实践王聿奎对高中学生经验现状的调查研究及实践徐永芝注重实验整合提升能力考查效度迟鸿贞做好演示实验培养学生能力贾宇初中物理教学的指导与实践策略杨封友工程实践导向的初中科学教学设计研究刘友洪基于物理核心素养的高考复习课的创新设计许帮正初中物理单元视域下的探究教学设计瞿春芳让错误成为初中物理教学的宝贵资源杨国民谨防物理教学中的变相灌输邵永殊途未必同归梁旭教师对学生错误认识能力的比较李运魁巧用趣味实验学好浮力电磁感应光滑导轨中双棒切割磁感线问题分析强艳基于科学思维诊断性测试结果的物理教学建议于冰物理教科书应该如何呈现牛顿的出生年份谢丽华高中物理科学方法教育的方式和实施途径孙建中平抛运动实验的改进与思考崔艳萍电磁铁电磁继电器说课设计杨清仁计算转换法测定动摩擦因数问题式教学挖掘常见问题促进深度学习吴荣华虚拟实验室在高中物理教学中的应用李小波悬称法测密度张正太苏科版探究杠杆的平衡条件教学设计钱志方形成性评价在高中物理教学中的应用与实践周剑学科核心素养下科学探究逻辑解析与突破策略刘安巍基于学习进阶的高中物理课堂教学设计陈明芬以串联和并联教学为例谈如何培养学生学会根据概念解王睿峰高中物理导学案的编写原则解析创新实验情景突出证据获取彰显核心素养薛钰康运用情境支架教学促进学生物理概念的学习进阶自制教具小孔成像演示仪的制作与思考潘华君多版教材中亚里士多德内容设置的比较研究臧富华构建逻辑主线彰显概念本质姬永发例谈基于教材开展家庭实验的创新策略周分工月地检验之前张玉峰物理单元教学反馈性评价的内容与思路叶世文例谈物理教学中对学生生活概念的处理策略李峰对一类弹簧模型问题的思考与解析孔祥艳基于认知过程的科学探究诊断性测试框架王金聚对一道高考选择项的再解析王斯加关于点电荷所形成的电场和电势问题朱中儒牛顿第二定律及应用可以这样教董平基于学习诊断的教学内容整合廖妍达芬奇对力与运动的研究叶军基于理念的项目学习与物理实验探究课程的设计与实施邹艳梅新粤教版物理在培养学生论证能力上的编写体现刘念转换研究视角评析中考试题冯立峰高考中力学试题的知识点分布统计研究陈伊淳基于任务分析方法的两种电荷教学探讨周雨婷突破思维定势解决弹簧测力计的使用误区王世科微视频资源在高中物理教学中的应用初探陈玉洁短视频资源在物理教学中的开发与应用赵娟例谈支架式教学模式在高中物理中的应用王佩镇初三物理复习中培养学生的自主学习能力的策略研究冯立峰在物理教学中构建原始物理问题的必要性浅析马华民学好物理的关键在感悟章维辉四点一线平滑衔接初高中物理孙伟河基于学科素养培养的初中物理实验探究课中的教师角色王治国八省联考江苏新高考适应性考试物理试卷分析郭德军初中物理教学中培养学生创新能力的方法杜昆基于的开普勒第三定律科学再探究江宁与流体压强相关的几个趣味实验曹义才构建良好知识结构促进学生物理学习能力的提升对比分析中美高中物理主流教材引言的对比分析运用传统中国智慧成语建构物理探究教学模式的尝试张正太精设计重探究赵进创设问题情境突破摩擦力难点邢震世刍议如何进行物理探究式教学丁焕平电磁感应单元教学设计潘华青利用互联网手机优化物理实验教学李虹以问题链为主线指向猜想与假设的初中物理实验教学案马山基于深度学习的初中物理教学实践
 
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