中准网 - 传播价值、传递关注!

基于创新教学理念的语文阅读教学策略


  【摘 要】 开展有效的小学语文阅读教学,重在培养学生的阅读理解能力,引导学生从文学作品中收获宝贵的精神财富。然而以往的教学模式已经无法满足这样的教学目标,教师必须秉持创新的教学理念,全面优化传统的小学语文教学模式,提升阅读教学的教学质量。本文主要从当前的实际教学情况出发,结合学生的学习特点,从多方面论述创新教学理念下的小学语文阅读教学策略。
  【关键词】 小学语文;创新教学;教学策略
  在新课程改革的引导下,对教学模式实现创新越来越受到教师的重视,能够从根本上优化传统的教学模式,获取理想的教学成果。那么,小学语文教师要以当前的教学模式为模板,结合小学生的学习特点与教学要求,选择具有针对性的创新策略,让整个小学语文模式焕然一新,进一步培养学生的阅读理解能力。那么我将针对小学语文阅读教学,浅谈创新教学理念下的教学策略。
  一、转变过去的填鸭式教学法
  在以往的小学语文阅读教学中,教师只是简单讲解文章的写作手法,并且运用填鸭式教学方法向学生灌输这些理论知识,取得教学效果非常有限,创新教学理念要求教师转变这样的教学方式。就以《爬山虎的脚》的教学为例,引导学生学习这篇文章,主要了解细节描写的写作手法,同时学习说明文的说明方式。对于这些理论知识,教师不再作为教学重心,而能够借助多媒体系统引入多样的教学素材,创设生动的教学情境。在这样的学习过程中,学生可以更直观地观察爬山虎的形态,同时结合文字内容的描写,实现图画与文字的有机结合,更深层次地理解细节描写的表达效果。接着,为了让学生了解相关的说明方式,教师可以将文中的文段摘取出来,结合实际的图片进行对比教学,让学生更好地学习说明方式,能够提升说明文的阅读能力。
  二、充分突出学生的主体地位
  运用创新教学理念开展小学语文教学,必须充分突出学生的主体地位,让学生在语文知识的海洋中遨游。举一个简单的例子,过去的阅读教学模式,是由教师掌握着主动权,直接向学生灌輸各种对文章的理解,并没有引导学生深入文章思考。而从阅读教学的价值与内涵来看,教师必须充分引导学生进行思考和感悟,了解文章所传递出的思想与情感。
  三、积极培养学生的阅读习惯
  在过去的小学语文阅读教学中,教师更在乎的是学生的学习能力,并没有重视学生学习习惯的培养。对此,教师要积极培养学生的阅读习惯,让学生阅读成为伙伴。比如,在寓言故事《掩耳盗铃》的教学中,教师可以在课后为学生推荐更多的寓言故事读本,要求学生完成好读书笔记。在这样的阅读过程中,学生充分扩展课外阅读,利用读书笔记的形式深化阅读体验,锻炼学生的概括总结能力。同时也要求学生谈论读后感,引导学生从中收获启发,了解寓言故事蕴含的人生哲理。
  总之,创新教学理念对小学语文教学提出了科学的引导,能够突破以往教学效果不佳的困境,进一步提升小学语文阅读教学的教学质量与教学效率。那么在今后的教学中,需要教师用创新的观点来看待小学语文教学模式,针对性地探讨创新与优化策略,为学生呈现精彩生动的语文课堂。同时,积极培养学生的阅读理解能力,让学生感受文学作品的魅力。
  【参考文献】
  [1] 赵国启. 新课改下小学语文阅读教学创新探析[J]. 现代妇女(下旬),2014(1):146.
  [2] 周梅玉. 新课改下小学语文阅读教学创新探讨[J]. 小学时代(教育研究),2014(3):17.
 
王春明创新教学教学策略小学语文学生阅读阅读大全网站目录投稿:碧雁