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睹名师风采找自身差距


  一睹名师风采,走进名师课堂,现场观摩学习,聆听名师教诲,是每个教师的心愿。非常有幸,参加了市教育局组织的教师跟岗培训,短暂的学习结束了,可在实验学校那让人既紧张又充实的学习生活永远也忘不了。不止是因为这次的跟岗从理论到实践都满载而归,更是因为跟岗期间实验学校的领导和教师带来了太多的感触和感动。
  一、感动于润物细无声的校园文化
  徜徉在绿树成荫的实验学校校园,行走在校园的走廊内,抬头就可以看到各种标语,没有豪言壮语只有温馨提示,没有现场说教只有渲染熏陶。那些关于教学、求知、感恩、为人、卫生、节约等方面的标语,启迪着、熏陶着、激励着每一个学生,让学生时时受教育,处处受启迪,点点受熏陶,也感染着每一位跟岗教师。无论是走在操场上,还是走在校道、走廊里、楼梯台阶上,都会被这种浓浓的书香包围,默默地读着、品着。更重要的,是从教师和学生身上散发出的与众不同的精神面貌,那是渗透在骨子里的一种品质。它是通过领导不断引领,教师不断领会,再经过外在熏陶和内在培养,最终表现在全体教职员工身上的气质,最后形成学校独有的一种精神气息。
  二、感动于学生震撼人心的行为习惯
  清楚地记得跟岗的第一天,刚到实验学校门口,便被学生整齐有序的进校园场景所震撼。还没到校门口就自动排成两路纵队的学生,沿着指定的路线急匆匆地赶往教室,没有喧哗吵闹,没有三五成群,值周班的学生一丝不苟地在各自的岗位上巡逻、指导,一切是那么井井有条。升旗仪式上,整个升旗过程中,没有一个学生随意乱动,没有一个教师自由交谈,全体师生庄严肃穆。放学了,全体学生以班为单位,喊着嘹亮的口号,迈着整齐的步伐,大幅度地摆动着手臂,从学生稚嫩的脸庞上,能真真切切地感受到什么是朝气蓬勃。学生良好的行为习惯,让所有在场的教师惊叹不已。
  三、感动于这群爱岗敬业的"实验人"
  实验学校的教师给人的印象是忙碌紧紧地围绕着他们,不论是学校领导、中层干部,还是班主任、任课教师,无论是何时何地基本上是没有闲暇的时候。即便是这样,他们在忙碌中也不忘记注重提高自身素养,工作之余一定学习阅读各种教育理论专著,并认真书写个人学习笔记。每天教師都早早地来到自己的办公室,备课,批改作业,每个课间随处可见教师在班里或办公室辅导学生、答疑,班主任基本都是全天在班里督促、管理学生,而这已经成为一种自然。
  为了造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,学校为教师做好了系统的专业成长规划,积极开展教科研活动,促进教师成才、成名,努力打造一支高素质的名师队伍。扎实落实集体备课,保证最优教学效果。为了保证集体备课收到实效,不走过场,每周同级同学科至少有一个下午实行集体备课。
  两周的跟岗学习培训结束了,但真正的培训学习还在今后的日常教学工作中。这次跟岗,既有观念上的洗礼,也有教学教研技艺的增长。可以说,"跟岗学习"促进了教师的成长,使教师提高了认识,理清了思路,学到了新的教学理念,找到了自身的差距和不足,也使教师意识到了教学教研无止境、教育任重道远的现实。挥手告别跟岗学习,整装待发,以饱满的热情、坚定的信念、高度的责任感投入到以后的教学生涯中,去迎接新的挑战,攀登新的高峰。面对未来,任重而道远:"昨天的微不足道,今天的正在争取,明天的等待拼搏。"今后,要进一步努力,不断学习、充实、进取,努力超越自我,希望自己的教学能力和各方面的素质能够有更大的进步!
 
张丽丽熏陶实验学校名师学生阅读阅读大全网站目录投稿:妙玉