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中小学生期待家长辅导语文作业是好事


  11月21日,北京大学、浙江师范大学与社会文献出版社联合发布了《语文教育草蓝皮书:中国语文教育发展报告(2020)》。蓝皮书课题组基于2020年度"语文教育发展全国问卷调查"的学生数据对"中小学生对家长辅导语文作业的态度"展开研究,发现超半数中小学学生对家长辅导语文作业的期待较高。(11月21日澎湃新闻)
  如今,家长辅导孩子做作业并不稀奇,在小学阶段,甚至已经成为一种普遍现象。观察发现,家长的辅导会对小学段孩子的成绩产生一定影响。由于处于刚刚起步或正在起步阶段,孩子需要"外人"搀扶前行。在中小学段,家长尽其所能辅导孩子作业是一件好事。
  中小学学生之所以对家长辅导语文作业期待较高,除了上述共性原因之外,还有如下方面原因:
  首先,语文知识有其伸缩性。中小学语文,名研究生能教,专科生或中专生也能教,就教学成绩、教学技能而言,研究生不一定高过专科或中专生。语文知识的伸缩性,为家长辅导提供了有力条件。
  其次,家长教得了。就文化程度而言,现阶段的中小学学生的家长学历基本在初、高中或以上,可以对孩子的功课进行一般性辅导。另外,家长辅导比较通俗,孩子更易于接受。
  家长给孩子辅导语文作业,孩子能够认同、接受,凸显了家长辅导与孩子学习具有一定的吻合度。但是,家长毕竟不是专业教师,其能力尚需在实践中不断提高。在辅导孩子作业的过程中,还应注意以下问题:
  辅导不等于代做。家长辅导作业,意在抛砖引玉,让孩子知其道、明其理。如果这一点搞错了,不仅达不到预期效果,可能还会适得其反。
  辅导必须科学正确。辅导作业,是容教育规律、学科知识和方式方法为一体的授教行为。家长辅导作业,不仅要符合教育规律,还要保证所授知识准确无误,这是作业辅导的基础和前提。为此,家长在辅导孩子前最好提前"备好课"。
  不能添加课外作业。学校教师布置的课下作业,是有计划、有目的教学活动。本着让孩子多学一点的心理,除了完成学校作业之外,一些家长还会让孩子额外吃"小灶"。这种做法,不但加重了孩子的课业负担,还打乱了教师正常的教学计划,难以收到预期的学习效果。
 
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