快生活 - 传播价值、传递关注!

致青年教师读书笔记


  △ 我们中国人经常宣传每一种职业的辛苦,诸般不易,而往往忽略了职业在"进乎技矣"的境界中的幸福与乐趣。
  △ 在和钱理群教授讨论一名合格的教师必须具备的基本素质时,我们不约而同地说到三个关键词——思想者,学习者,实践家。
  △ 教师的心中没有阳光,学生的心灵上就有可能添上一分阴暗。
  △ 在学生面前,我们没有必要掩饰自己的感情。我们教育孩子们成为人,我们自己首先必须是情感正常的人。
  △ 他的阅读如果是有效的,能孕育人文情怀的,他的情感就能被唤醒,也就一定会感动。
  △ 言行的底线,是不妨碍他人。
  △ 如果上课可以不用课件,尽量不要用。教师在黑板上写字,是一种文化熏陶。如果所有的教师都依靠电脑上课,我们有可能逐渐失掉母语教育的绝好传统。你注意到学生作业的书写吗?他没有从教师那里得到书写的示范。
  △ 教师可以惩罚学生,但不要戏弄学生。
  △ 如果教师辛苦工作,可是却无法让学生热爱课堂,这位教师的工作就没有什么价值。
  △ 一节语文课后,学生或感动,或激动,或疑惑,或感概,或悲伤,或有不平之气,或有醒悟,或有疑问,等等,都是不错的结果,因为学习中有情感思维活动,这些,都会促进学生的心灵健康发展。如果学生听了一节语文课,做了作业,却像什么也没有发生一样,那是最糟糕的。
  △ 刚刚立足讲台,为什么就要急于报名去参加"赛课"?
  △ 教育的一个重要特征是"慢",教育教学是"慢"的艺术。
  △ 教师的工作,很大意义上是留给未来的。至于我们的劳动价值,可能也得让后人去评说。为了明天的"不后悔",今天就不要急。
  △ 在学校工作中,最可怕也是最常见的现象是:一个愚蠢的教师在辛勤地工作。
  △ 想"以勤补拙",想到要多流点汗水,想到要多花点时间,可是这样做不可能使学生的学习得到有效的发展。
  △ 无论如何,教育教学不能"唯分数论",比分数重要的是学生思维品质和解决实际问题的能力。
  △ 一名教师,心中有使命感,心中有学生,才会很在意学生对他的态度,在意学生的接受度。
  △ 不会学习,是当今学生最大的学习困难。
  △ 有一次我在学生作文后面批了一句"文章中有三个错别字,找出来纠正",那位学生在我的批语后面写的是"我找到了四个"。
  △ 过去的教育强调"不懂就问",然而正确的方法应当是"多思"。思考的问题超出了自己的积累领域,可以利用相互切磋的方法,最后才是向教师请教。
  △ 中国古代教师和学生的关系是这样的——教师把学生当做自己的弟弟和儿子!当我悟出这"弟子"的真谛时,我为汉语的魅力而激动。
  △ 教师水平不够,可以慢慢提高;但是教学态度不端正,会影响学生的习惯养成。
  △ 学校管理者要记住:这是教室,不是监舍。
  △ 在你们开始教学生涯时,在你们以一个教育者的胸怀去爱学生时,也要注意,不要在无意间放纵了他们。
  △ 学生在青少年时代读什么书,思考什么样的问题,将决定一生的精神高度。教育要让学生追求诗意的人生,不仅需要诗,还应当"有琴声,有树,有虹,有梦"。
  △ 语文教育除了教学生能正确使用母语,还应当有更重要的目标,那就是在创造性地使用母语和发展母语文化的过程中,懂得爱,懂得美。
  △ 多让学生说说话吧。现在多说说,在说中想,在说中提高表达的水平。未来社会,未必是"言多必失",而很有可能是"不言即失"。
  △ 我不喜欢所谓的"正式谈话",而喜欢聊天。你可以学习传教士的虔诚,但是你不要在学生面前扮演圣徒,不要把学生的谈话当做布道。
  △ 谈话不要带目的,不要让学生认为你有机锋城府。不要急,不要指望一两次谈话学生就把全部心里话都告诉你。
  △ 有时,和学生谈话不一定要直截了当。有些学生比较敏感,教师要传达这样的信息:虽然我很忙,但是我记住了你的事;我注意到你了,我很在意你;我如果说错了什么了,希望你能原谅我的疏忽……
  △ 你一生从事教学,你知道学生将如何回忆你?如果他只记得你"狠",能"狠抓狠揪",连课间十分钟都利用足,甚至不让学生去解手,当时家长一片叫好声,后来有人自杀了,有人拖垮了,有人到了成年一无所长,那就得回忆你的种种不是了。
  △ 我在教学中,接触过很多学习有困难的"问题学生",当时并没有实质的转变,而这些学生成人后心智健康,很正常,有的成就很高。可是,在基础教育阶段,他们是什么时候丧失了学习兴趣的?他们为什么会丧失学习的兴趣?原因虽然比较复杂,但共同的一点,就是家长、教师对他们提出了不切实际的奋斗目标,而他们由于能力的限制,长时期精神疲惫,实在跑不动了,于是他们干脆坐下,再也不想站起来了。
  △ 作为"仓库型"的教师,在当今的教育中作用是很有限的,不久之后也该退出历史舞台了。
  △ 我认为如果视勤读为"苦",那简直是对书的侮辱,对学习的侮辱。
  △ 钱理群教授在回忆自己读书生活时说:"做任何事,刻苦的结语常常是两个字:及格;兴趣的结语常常也是两个字:出色。"
  △ "懂"与"不懂"之间,是读书最有意思的境界。唯有"懂"与"不懂",有学习的空间与动力,在阅读中一点点地感悟,或是如梦初醒,才算得上是一种乐趣。
  △ 教育应当培养学生高贵的气质,让学生从青少年时代,就有精神上的追求,有高尚的人生目的。他可以选择做一个普通的人,和芸芸众生一样,过普通的生活,但他的教养必须是这个社会上最优秀的。
 
感想大全写作大全网站目录投稿:孤阳