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治理校园欺凌学校应发挥主导作用


  2021年6月1日,《未成年人学校保护规定》(以下简称《规定》)颁布。《规定》落实未成年人保护法中关于"学校保护"的规定,系统整合、完善了学校未成年人保护制度,全面构建了学校保护制度体系,尤其在校园欺凌方面,从预防、教育、干预制止认定调查、处置等,均提出了具体要求,细化了构成学生欺凌的情形和认定规则,便于学校把握、运用。
  近年来,校园欺凌事件频发,给青少年身心造成严重危害。校园欺凌事件一旦发生,即使处置合理,也会给受害者乃至实施欺凌者造成巨大的心理伤害,有的孩子可能从此一蹶不振,失去学习和生活的信心。《规定》以"学校保护"来界定,旨在强调学校在治理校园欺凌方面的主导作用。学校在落实校园欺凌专项保护制度时,不妨从以下几点出发,把治理的重点放到事前,通过有效的教育和管理,将校园欺凌事件发生的几率控制到最低。
  一要加强家长的教育。家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一任老师。学校应通过家委会、家长会等方式,加强对家长的教育和引导,让他们全面了解关于校园欺凌的法律法规和常识,让家长告知孩子哪些行为属于校园欺凌,如何避免校园欺凌发生,受到欺凌时该怎么办,实施欺凌要承担什么后果等。同时,还要引导家长学习一些儿童教育学、心理学等方面的知识,了解自家孩子的性格特征,密切关注孩子的行为。
  二要严格学校日常管理。学校应根据学校实际,成立由校长负责,教职工、德育干部、社区工作者、家长代表和校外专家等人员组成的学生欺凌治理委员会,具体负责防欺凌教育、欺凌的干预制止和认定调查、处置等方面的工作。学校要充分发挥德育处、班主任、任课教师、学生会干部的作用,对关键时段、校内校外关键地点定期排查,及时发现欺凌事件的迹象,做到防患于未然。同时,学校要将校园视频监控系统、紧急报警装置等接入公安机关、教育部门监控和报警平台,建立校园安全网上巡查机制,及时制止已经发生和正在发生的欺凌事件。
  三要充分挥学校教育的育人主渠道功能。学校要加强校风、学风建设,严肃校纪校规,教育引导学生养成良好的品德。学校要通过思想政治课、班团队活动、主题教育活动等,加强学生的道德价值观培养和品格教育,让学生明确校园欺凌的类型和危害,并对学生进行有效的心理疏导,教会学生处理人际关系和化解同学之间矛盾的技巧。
 
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