现代信息技术在体育教学中的应用研究

　　摘要：传统的体育专业技术教学中，多是以教师示范、学生学练为主要形式，这种教学模式反馈性能差，不能充分发挥学生自主学习的能动性和积极性，从而导致学生学习效率低下，技术掌握不准确。现代信息技术已经广泛地应用于教学系统设计、网络课程和教学课件的开发之中，大大提高了教学效率。本文对现代信息技术在体育教学中的运用以及如何运用现代信息技术来辅助教学进 行了阐述。
　　关键词：现代信息技术；体育教学；运用；辅助教学
　　教育现代化的重要标志是教学手段的现代化，现代信息技术在学校教育中的运用越来越广泛，各学科都在不同程度的运用现代信息技术教学，体育作为溶知识传授、技能培养、身体锻炼为一体的学科更是大有用武之地。不论是体育理论课的教学还是体育技术课的教学，现代信息技术在体育教学中的作用越来越重要，作为体育工作者，在教学中如何利用现代信息技术，怎样去运用现代信息技术来辅助教学呢？
　　一、激发学生的学习热情，开阔学生视野
　　现代信息技术的教学方法，手段生动活泼、新颖多样，克服了过去教师边示范、边讲解的传统的体育教学模式，现代信息技术的使用既符合青少年的求知欲、求新的心理特点，又能创设比较好的情境和情绪体验，引起并保持学生的注意和兴趣，从而能够激发学生学习的热情，调动学生学习的积极性。
　　运用现代信息技术来辅助教学可以大大增加课堂容量，增大信息密度，提高教学效率，丰富学生的学习内容。利用计算机的存储和调用功能，教师可以在课堂上展示与本节课教学内容相关的各种信息、画面、声音，帮助学生掌握更多的课本以外的内容或本学科的前沿知识。
　　二、优化体育教学过程，帮助学生建立正确的视动表象
　　1、运用现代信息技术可以使动作技术化难为易。有关的研究表明：人们通过语言获得的知识能够记忆15 % ， 而通过视觉加听觉获得的知识可接受65 %。在以往的体育与健康知识的教学中，抽象的知识往往以语言描述为主，即使使用一些挂图、模型等直观手段也显得较为呆板。多媒体课件可利用二维、三维等空间的设计 ，全方位地剖析难点，化难为易，使复杂的教学过程变得生动形象，加快了学习速度，提高了学习的效率。例如在前滚翻教学中，利用前滚翻教学课件慢放，使学生认识到几种常见的错误动作的原因、过程，从而在练习时尽量避免，在教学中起到积极的作用。
　　2、运用现代信息技术可以使学生建立清晰的动作表象。清晰的动作表象是形成技能的重要基础，它来源于教师的讲解、示范、演示等教学过程 。体育教学过程中有些技术动作很难用言语来描述清楚，尤其是腾空之后的一些技术细节，讲解的难度很大，示范的效果也不尽如人意。多媒体课件就能十分轻松地解决这些疑难问题，帮助学生理解动作，形成概念，记住结构，并在脑中建立清晰的动作表象。例如，在跳高教学中，跳高的动作有一个腾空过程，而教师的示范只能是完整联贯的技术动作，不可能停留在空中让学生看清楚空中的动作。对于初学者来说，这样的示范在脑中只能留下支离破碎的模糊的印象，不利于他们的学习。而利用多媒体课件，可以想快就快，想慢就慢，学生能够建立清晰的动作表象。
　　三、提高学生分析和解决问题的能力
　　利用现代信息技术，把各种不同的运动技术，技术难点、重点，常见错误动作制作成课件，在学生上课时让学生观看，并与学生一起分析比较，提出问题，解答问题，可以促进学生的分析解决问题的能力。例如：可以给出几组挺身式跳远的模拟镜头（其中包括跳得好的、较好的、一般的、差的等几种情况），让学生开展协作学习：首先分小组观察、比较、分析、交流、讨论，最后得出挺身式跳远的助跑、起跳、腾空、落地等技术要求及注意事项；然后分小组汇报各组讨论结果；最后由教师总结出挺身式跳远的动作技术要领。这样学生不仅学到了有关知识和技能，并掌握了学习的方法。又如：在教学＂鱼跃前滚翻＂的时候，学生很难把握＂跃＂的感觉。同时，滚翻时容易塌身，而教师在示范时也只能一气呵成，一放慢，动作就容易失误，所以，如果运用多媒体制作就简单多了，能化动为静，化抽象为形象，增强学生的感性认识。我利用＂鱼跃前滚翻＂的课件，把整个动作分成跃起、手撑低头、团身翻、蹲立、四个连贯的动作，并在每一步中都加入了失败的动作动画，并加入了一些特别的音乐，一听就知道动作行不行。于是，当教学时先请学生们观看课件，并逐步演示成功与失败的对比动作，让学生进行比较、分析，在脑子中形成动作的概念。同时产生在实践中一试的欲望。当在实践时，教师只需稍加示范或讲解，较之传统教学相对而言，便有了比较明显的效果。
　　四、培养学生的爱国主义、集体主义精神
　　運用电教媒体进行德育教育，不受时间、空间、宏观的限制，深动形象地结合体育教育进行爱国主义、集体主义教育，使思想教育内容更加鲜明深动，富有感染力，实现教书育人的目的。如观看集体项目的比赛时，教师在讲授技战术的同时，特别向学生强调互相配合，发扬团结协作的集体主义精神。组织学生观看重大的国际比赛，如奥运会、亚运会、世界乒乓球锦标赛等，当运动员经过顽强拼搏取得胜利，五星红旗在赛场冉冉升起时，使学生在潜移默化中受到爱国主义、集体主义教育。
　　五、结语
　　将现代信息技术运用于体育教学中，是体育教学改革的一大趋势，其作用不可小视。首先，现代信息技术有利于促进学校体育教学的发展。利用现代信息技术可以大大提高体育教学效率；通过现代教学管理软件，可以大大减轻体育教师的工作负担。其次，现代信息技术只是教学的一个辅助手段。多媒体课件的应用可以提高体育教学效率，但只是教学活动中的方法手段之一，现代信息技术的应用不能完全取代教师的讲解、示范等教学活动。第三，现代信息技术应用于学校体育教学要求体育教师能更多地了解、掌握现代信息技术，利用现代信息技术为学校体育教学服务。最后，在体育教学中，可以充分认识到网络技术在现代信息技术中的重要地位，充分利用网络资源，实现资源共享。
　　参考文献
　　[1] 胡恒，张峻. 运用现代信息技术优化学校体育教学过程的研究[J].武汉体育学院学报，2005.9.
　　[2] 童锦.现在信息技术在体育教学中的作用[J].安徽电子信息职业技术学院学报，2004.5.