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筑牢德育教育基石奠基学生出彩人生


  摘要:百花争艳处,万象更新时。近年来,山东省肥城市高级技工学校围绕立德树人的育人理念,遵循学生认知规律和职业教育发展规律,突出职业教育最能唤醒学生坚定自信、最能展现素质扬长避短、最能贴近生活增长生存本领的优势,不断完善德育内容,创新德育途径,搭建学生健康成长平台,多措并举地做好学生德育教育工作,筑牢德育教育基石,奠基学生出彩人生。
  关键词:德育教育 出彩人生
  一、加强师德建设,筑牢立德树人基石
  "没有爱就没有教育。"每学期初的教职工大会,平日的学习培训,学校首先强调的就是,教师要在思想上把学生当亲人、当孩子,多站在家长的角度、站在学生的角度考虑工作,一切为了学生,为了学生一切,为了一切学生,尊重、爱护每一个学生,以心感心,以心换心,以心育心。学生亲其师,信其道,师生关系也就更加和谐融洽。同时,教师们也体会到,带着爱心去工作才更有幸福感。
  课堂上,教师用欣赏的眼光给学生送去自信;走廊里,教师以诚恳的话语走进学生的心田;学生公寓,每晚都有教师值班、巡视,保障安全;教师的身影,常常走进学生家中,与家长沟通交流;家校热线,教师在线询问学生是否到家,或者为何没有按时到校;捐款箱前,师生们伸出热情的手,帮助一位特困生——尽管国家有了免除职校生学费、部分专业发放补助等一系列优惠政策,但仍有个别同学家庭困难,学校要把爱心送给每一个学生;在心理健康指导中心,专职教师翻阅着学生心理健康档案,因人而异地制定着疏导、引导、指导方案,呵护学生的心灵,护航健康人生。
  教育需要爱,也要培养爱。学校通过开展感恩亲情、结对帮扶等多种方式,对学生进行大爱教育。于是学生懂得了俞敏洪提出的三大爱:爱自己,让自己不断地成长;爱别人,爱父母,爱同学,爱周围的人,爱社会;爱自然。在亲情浓郁、互爱互助的大家庭里,学生们感到了温暖,陶冶了性情,更加自觉地去追求真、善、美,温暖你、我、他。
  二、优化育人环境,打造幸福成长乐园
  学校以培养平凡的劳动者、合格的公民为目标,着力培育良好的校园文化,优化育人的环境,把学校打造成幸福成长的乐园。
  1.精心培育精神文化
  坚持"以育人为本,教学生做人,突出能力本位,教学生做事"的育人理念和"创建促进社会进步,创造适应学生发展的教育,办政府放心、人民满意的职教名校"的核心价值追求,以校训、师生誓词等统一思想,努力打造利益共同体、价值共同体、命运共同体。
  2.不断完善制度文化
  遵循办学规律,依据《学校章程》治学,实行学生管理、教学管理、后勤服务等工作问责制,为学生发展、成长提供了制度保障。
  3.用心打造物质文化
  以积极向上的校园文化,时时熏陶学生的心灵。在学校建筑、校服、宣传牌匾中体现学校文化符号;利用教室墙壁、黑板报、手抄报等手段,不断加强班级文化、实训室文化建设;坚持做好卫生保洁、卫生防疫、安全值班巡逻等工作,校园环境整洁优美、安全有序、宜居宜学,形成了时时处处影响学生、熏陶学生的浓厚文化氛围。
  4.精心设书香校园
  以精神食粮提升学生思想境界,成立了学生书友会,开设阅读课,组织读书活动,《校讯》《文摘选刊》等校内资料和校园网、校园广播站等平台办得有声有色,读书交流成为学校一道亮丽的风景线,促进了良好学风、教风、校风的形成。
  5.对接融合企业文化
  加强学生职业道德教育,培养良好的职业素养。引进企业文化元素,让学生感受企业管理要素和职业要求、体验企业生产氛围,实现学习、实习和工作岗位的无缝对接,促进学生形成岗位角色意识,提高了学习成长的主动性和针对性。
  三、培育阳光学生,促进学生幸福成长
  学生的身心健康、人格健全、和谐发展是学习的需要,是社会对未来技能劳动者素质的要求,也是学生幸福人生的基础。为此,学校建立了阳光课堂,开展了心理健康教育,促进学生健康成长。
  1.阳光课堂,培育阳光少年
  学校不断加强"阳光课堂"咨询队伍建设,配备了老、中、青相结合的专职辅导员;聘请公安局、交警队定期为学生做专题报告,用一个个鲜活的事例震撼、荡涤着学生的心灵,提高了学生的法律意识和法治观念,使学生知法、懂法和守法。按学生类别建立了"红、黄、绿"分类服务花名册,辨证施治、动态监测、结对帮扶。开展了"感恩爱心""一封家书"等活动,进行"孝心、爱心、关心、忠心、信心"教育,让学生体验人间真情,升华自身情感。印发了《学生手册》,包括学校简介、管理制度、生活常识、择业与维权和传统启蒙知识等内容,教育学生做明白人、行正确事。全体教师以品行影响、教育、引导学生树立积极向上的人生态度和阳光品德,促进学生健康、快乐地成长。
  2.心理护航,促进健康成长
  学校选派经验丰富的教师专门从事心理辅导工作,成立心理健康指导室,负责学生的心理健康工作。每学期初对学生进行排查摸底,建立心理健康档案,通过明察暗访,将部分学生纳入辅导范围,对他们主动进行干预指导。搜集整理并下发适合学生使用的心理健康宣传材料,普及心理健康常识,通过开展心理健康月活动、举办讲座、开展个别辅导与团体辅导、成立学生心理协会等方式为学生的心理健康保驾护航,帮助他们正确处理青春期出现的各种问题。充分保护学生的尊严、隐私和自信心,发掘其闪光点,疏导、开导、引导、指导学生将不良倾向及时转向正轨,形成健康向上的价值取向和道德观念,培养健康的兴趣。
  四、尊重个性差异,促进学生个性化发展
  学校制定并实施了《学生个性化发展实施方案》,即以"育人"为目标,尊重学生个性差异,发挥学生特长,赏识学生亮点,挖掘学生潜能,激发学生兴趣,张扬学生个性,有针对性地培养学生的能力,让学生能生存、会发展、再成功。
  根据学生的特长、爱好,组建了专业技能训练兴趣小组16个,學生社团10个,学生按兴趣和特长自由选择。以社团为载体,以学生自主组织、教师有效辅导为主要形式,经常性地开展辩论赛、校园歌手大赛、篮球联赛、足球友谊赛、书法、绘画、摄影展评等活动,覆盖面广,参与人数多。经过激发兴趣和潜能,全体学生参加兴趣小组、苦练技能的多了,无所事事的少了;追求成绩的多了,甘于平淡的少了。
  五、丰富活动载体,凸显特色教育成效
  学校开展多项活动,努力提升德育效果,提高学生综合素质,促进学生的健康成长。
  1.加强理想信念教育
  学校充分利用"五四青年节""建党节""教师节""国庆节"等重要节日,每年组织庆"五四"系列活动和"金秋艺术节"活动及各种具有针对性的主题班(团)会活动等,有意识地对学生进行爱国主义教育、革命传统教育和诚实守信教育以及尊师爱生教育。开展社会主义核心价值观专题教育、传统文化《弟子规》诵读活动等,充实完善了《学生手册》,促进学生良好行为习惯养成,引导树立正确的世界观、人生观、价值观。同时,通过校广播、校刊等媒介,讴歌英雄、弘扬正义,使社会主导文化和时代精神深入人心。
  2.加强抗挫折教育
  面对在温室里成长起来的"00后"学生,挫折教育迫在眉睫,学校将抗挫折教育纳入德育教育规划,在学习新知识的同时,更要学会如何面对社会,面对困难,经历风雨,成长为参天大树。邀请优秀毕业生回校讲述自己的奋斗经历,安排新生军训,组织学生参与社会实践活动等。让他们正视弱点,主动找苦吃,磨炼意志,培养抗挫折能力。
  3.加强敬业爱岗教育
  学校利用课堂阵地和举办讲座等形式对学生进行就业教育,培养学生的职业兴趣和职业能力。积极组织学生到社区及敬老院打扫卫生、表演节目、陪老人聊天;义务维修小家电,擦拭公交站牌,捡拾人行道、绿化带内的垃圾;爱心助残和"手拉手"爱心捐助等社会实践活动,让学生体会"劳动光荣、创造伟大"的实践精神,激发了学生的上进心和健康生活的热情。学生下厂锻炼、顶岗实习时,进行敬业爱岗、吃苦耐劳、勤俭节约、标准规范、企业文化认同、权益维护等专题教育,让学生在毕业前就对自己即将从事的职业明其所为,让他们体验劳动的辛苦与伟大,形成正确的劳动观和尊重劳动的情感。组织参加"桃都志愿者"等社会实践和公益活动,引导学生形成健康向上的价值取向和爱岗敬业的职业素质,学生的岗位角色意识和转化能力得到了进一步强化。
  4.开展"四自"教育
  结合学生实际和成长需求,确定了"自知、自信、自律、自觉"的"四自"教育主题,通过活动,帮助学生正确认识自己,合理定位自己,扬起理想的风帆,不断前进。
  六、硕果累累,尽展学生风采
  各级技能大赛是学生展示自我的优秀平台,锤炼和提升了学生思想和素质。在技能训练车间,同学们挥洒着汗水,精细操作。焊接室里闪烁着理想的火花,領奖台上收获着幸福的微笑。仅去年,就有6名同学在省级以上技能比赛中获奖,1名同学成功入选第45届世界技能大赛塑料模具工程项目国家集训队。
  学校培养的学生能吃苦,服从意识强,技能水平高,综合素质优,适应能力好,深受企业欢迎。学生毕业后进入博世汽车、三星重工等知名企业就业,部分学生被推荐到中纪委、团中央等国家部委后勤部门工作。20余人在傲饰置业、瑞泰化工、一箭公司等当地骨干企业担任董事长、总经理等职务,为当地经济发展做出了突出的贡献。
  "劳动光荣、技能宝贵、创造伟大",全国职业教育大发展的号角已经吹响,美好蓝图已开始绘就,学校也将乘着全国加快发展现代职业教育的东风,扬帆开启新的征程,筑牢德育教育基石,奠基学生出彩人生。
 
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