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学生功利性选课最该反思的是学校


  最近,一家调查机构对2004名大学生进行抽样访问。近八成的受访者表示,身边大学生功利性选课情况普遍存在。为了学分,不少同学在选课前都会向师哥师姐打听,哪个老师不爱点名,哪个老师给分高。学生们都倾向于选择容易过给分又高的老师。
  当"哪个老师不爱点名,哪个老师给分高"成为大学生选课的标准时,人们也许会对"天之骄子"们的这种选择动机感到遗憾甚至予以批评:这种为凑学分功利性选课的做法,岂非自欺欺人?
  学生们竞相选择"好过"的课或"易得高分"的课的做法当然有不当之处。不管是凑学分、拿文凭,还是得高分、获奖学金,皆非学习的本义和初衷,这些都需要反思和纠正。但"一个巴掌拍不响",造成这种现象的罪过恐怕也不能完全由学生们来承担。学校在选修课的设置和管理方面也应反思:是否在深刻分析经济社会发展变化和学生的兴趣爱好的基础上,做到了与时俱进,精细化管理?
  西安交大校长王树国曾经指出,原有的大学教育体制以及大学生正在与社会的高速发展"脱节"。而作为大学教育体制重要组成部分的选修课制度设计,是否也存在与社会的高速发展"脱节"的情况?如果选修课程的内容安排滞后于时代发展,不符合学生的口味,教学方式方法也停留在"灌输式""填鸭式"阶段,提不起学生的兴趣,那么,学生以"好不好过"作为选课标准,并据此来凑够学分,获取学位,恐怕就是一件再正常不过的事情了。
  报道指出,在美国有的学生喜欢运动,他们会在选修科中选择打球、舞蹈类课程;而对于背负贷款的学生来说,选择自己感兴趣并且对以后工作有发展的课程至关重要,因为他们不想浪费贷款的钱去选择自己没有兴趣的课程,在课上开小差。而在俄罗斯,理工科学生数量非常多,沉闷无趣的数理技术课程让学生对偏趣味性的选修课非常着迷,比如女生会选择念文学、旅游、艺术等课程,男生会倾向于动手实践类或者不同运动项目的选修课,而对于着急找工作的学生,求职和职场技能相关的选修课大热。
  显然,上述国外高校的做法,是建立对大学生学习需求深入了解的基础之上的。而这些从实际出发,基于社会发展需要和学生真正的兴趣爱好开设的选修课,为大学生的有序选课奠定了基础。这些给国内的选修课制度改进提供了他山之石。
  总之,大学生功利性选课,从某种意义上讲是学校选修课供给侧改革不力所带来的结果。因此,重新审视选修课的科目设置、内容设计和教学方法,并做出与时俱进的调整,是大学接下来应该重点要做的事情。
  在这个社会发展日新月异的年代,大学不能"一条道走到黑""一首歌唱一辈子"。这与执着无关,与"因事而化,因时而进,因势而新"有关。
 
功利性选课大学生课程设置教育大全家庭大全网站目录投稿:雁翠