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考场作文巧设凤头技巧教你招第一时间吸


  开头技巧之巧设凤头
  一、考场作文最忌讳的两种开头
  1.七弯八绕,废话连篇
  作文难,开头更难。一些考生咬着笔头,绞尽脑汁,左思右想,就是难以写下第一笔。万般无奈,信笔涂鸦,希图在胡乱应付中,找到感觉。这样的开头,往往东一榔头西一棒槌,七弯八绕,始终在题意的外围,不能紧扣中心和主题。废话连篇,对表现写作主题毫无价值。
  【示例】遥远的眼神
  【审题】
  题目《遥远的眼神》的写作对象是"眼神",要求考生重点写眼神,表现眼神的内涵,希望、鼓励、鞭策、激励、信任、责备、关注、关爱等等。"遥远"是题目的限制词,从时间上限制"眼神"的存在。对中学生而言,"遥远"有多远呢?题目前的提示语对此有着明确的解释,可帮助考生打开思路,"在你的生活中,你曾遇到过怎样的眼神?那留在你记忆深处的眼神,又曾怎样长久地拨动着你的心弦?"显然,"遥远"在这里指"记忆深处",要求考生要写过去的事,不能写现在的,更不能写未来的。可以写亲人、朋友、老师等众多的眼神中选择一种你最熟悉的,给你影响最深的眼神来写,表现那个眼神给你带来的影响。
  【中心材料】第一次登上舞台演讲,紧张得实在不行,就要转身离去,却发现老师坚定而饱含期待的眼神。
  【例文开头举例】
  ①像雪花一样的晶莹剔透,落在手掌心,柔柔的凉凉的痒痒的。②因为有阳光的照耀,才显示出她的美丽,因了掌心的温度,她才化为欢快的水珠。③那年,八岁的我第一次登上舞台,为大家演讲雷锋叔叔的事迹。④灯光的照射,让我不知所措,心中的小兔子跳的厉害,以至于背得烂熟的内容,全忘到了九霄云外,怔在了那里。⑤一想到所有人的目光,我的手心里就沁出了汗珠。⑥鼓励的掌声响了一次又一次,我感觉时间已过了半个钟头的样子。⑦"别丢人现眼了,快离开吧!"我对自己说,就在我转身离去的瞬间,我瞥见了观众席上语文老师的眼神,满是期许和鼓励,似乎在说孩子你一定行,别怕,相信自己。⑧那个眼神影响了我此后的人生。
  【分析】这是一个典型的"七弯八绕,废话连篇"的开头。八句话中,只有两句话与主题有关,其他句子与要表现的主题关联不大。句①语言很美,是一个精彩的比喻,读了后我们却不知道考生在表达什么,句②写阳光和掌心的温度给"她"带来的温暖与欢快,读到这里,我们依然不明就里。开头两句废话纯属多余,删掉。从句③开始进入叙事,写自己八岁时参加演讲比赛的经历。④⑤⑥三句分别运用心理描写、神态描写,写自己紧张得心理。以上四句话与主题虽有关系,但对表现主题,作用不大,可有可无,绕了很大的圈子,始终没有绕到正题。句⑦出现眼神,开始扣题,这是与本文主题相关的。句⑧写那个眼神对自己的影响,点明题旨。
  2.堆砌辞藻,华而不实
  一些考生,为吸引阅卷老师的眼球,炫耀自己博学多闻,作文开头总是旁征博引,名言名句大烩菜、名人事例一锅端、好词好句齐上阵,甚至不惜堆砌辞藻,使得开头异常华丽,读过之后,如坠云雾,却不知所云。这样的考场作文开头,纵使文采飞扬,却也是缺少思想,更是华而不实,难以获得阅卷老师的青睐。
  【示例】从脚下出发
  【审题】
  写作对象是出发,中心词是脚下。全文通过具体事例表现自己脚踏实地,向着理想、目标前进的主题。
  【中心材料】毕业考试前的两次模拟考试,情况一次比一次糟糕,自信心跌到低谷。十字路口,是放弃还是选择坚持,犹豫不决。
  【例文开头举例】"天将降大任于斯人也,必先苦其心智,劳其筋骨……"心里默念着孟子的睿语,听着郑智化的《水手》,他们道出的可是我的心曲,模拟考试连连失利,自信心荡然无存,希冀在沉沦中寻找心灵的慰藉。这时,卧薪尝胆最终反败为胜的勾践,噘有《国语》的盲人左丘,汨罗江畔吟哦《离骚》的屈子,饱受宫刑之苦终著有传世经典《史记》的司马迁,他们一一向我走来,用自身的血泪史,告诉我要从脚下出发。海明威漂洋过海,谆谆告诫我:一个人并不是生来要被打败的,你尽可把他消灭掉,可就是打不败他。从脚下出发,就是你最好的选择。不问结果,只管风雨兼程。
  【分析】这种堆砌辞藻的开头,是很能忽悠阅卷老师的,大量的名人事例、名言名句,表明考生博学多闻,知识渊博,很有文采。可谓"群英荟萃,萝卜开会"。仔细一读,就会发现在大的招牌后面,并没有多少实际内容。表面的热闹并不能掩盖思想内容的空洞,华而不实。出现这种只追求语言的华丽,辞藻的堆砌,是一些考生片面地认为阅卷老师只关注作文的语言,,而不管作文的思想内容、篇章结构等。语言是为表达中心服务的,作文的开头有一两个名人事例或名言警句即可,太多则物极必反。
  二、"巧设凤头"技法及范例
  要求老师针对巧设凤头的几种方法进行分类讲解,并给例析。参考讲解的方法有:1.用总领句提纲挈领;2.恰设悬念引人入胜;3.善用排比彰显底蕴;4.引用名句攀龙附凤;5.巧用题记画龙点珠;6.描写渲染入情入境。上述只罗列的大的点,要求每点还可分小点进行分析讲解,以上各点仅供参考,老师可结合自己的教学经验合理列举其他点。
  1.用总领句提纲挈领
  作文的开头,用三言两语概述所要表达的主要内容或中心思想,即用总领句提纲挈领。写作时,全文围绕此总领句展开,阅卷老师读了开头,就能把握全文的主要内容或中心思想,起到"一叶知秋"的作用,给阅卷老师留下深刻印象。
  示例:
  题目:歌从心底唱起
  中心内容:虽然唱歌总是找不着调,喜欢唱歌的她却说是按自己的感觉唱出来的,自编自演、独立作词作曲的歌,唱得如痴如醉,赢得阵阵掌声。一曲《海阔天空》,她用依旧不标准的歌声,表达自己对音乐的喜爱、追求与执著。
  文章开头示例:
  她,是合唱时的"一枝独秀",和谐的声音总是因为她独特的旋律而变得不和谐,尽管如此,她依然爱唱歌,爱那美妙的音符,高兴时哼个小曲儿,郁闷时用音乐陶冶情操。
  分析:开头紧紧围绕题目"歌从心底唱起",直奔主题,合唱时的一枝独秀纵使不和谐,她依然爱唱歌,无论高兴与郁闷。简短到只有七十六个字的开头,却内涵丰富,概括了全文的主要内容以及考生要表达的思想感情。言简意赅,是用总领句提纲挈领的典范。
  范文:
  成长的滋味
  湖南一考生
  站在领奖台上,我的心里除了紧张,还有甘甜——破蛹化蝶的喜悦。成长的滋味这般甘甜,真好!
  升入九年级,第一堂语文课前,同学们都在揣测语文老师该是那方神圣。"咱们校是女儿国,全年级就一位男语文老师,全校才仨。教咱们的几率小之又小,可以忽略不计。"小孔为自己的精细推算,洋洋得意。"切!娘娘腔就是喜欢女老师。"我们几个笑得厉害,阳阳话音未落,就招来小孔沉重一拳,小孔吐出一句:"狗嘴里吐不出象牙。""要我说,语文老师要温柔大方,细心体贴,经验丰富。"我一句一顿,连比带划地说,"哎!哎!别急着下结论,你咋那么肯定就是女老师啊。"书痴同桌,隔着厚厚的眼镜片盯着我,"打赌?""打赌就打赌,谁怕谁!"我最不怕的就是打赌。
  其时,进来的是一位带着黑边眼镜,文质彬彬,早有耳闻的年级语文"一男"。"怎么是他!千不该万不该,失策!失策!"此后,我带着不配合、不合作、不听话的情绪,开始了语文"一男"的课。他在课堂上侃侃而谈,时而旁征博引,讲课的方式幽默灵动,很有青年教师的活泼。我却认为他是在做作,很恶心的。看同学们很高兴、很认真地样子,我的不满不敢表现出来,只在私下里八卦他。没人跟我呼应唱和,时间一长,自己也感觉无聊,"听就听点吧,是给他面子。"我解嘲道。
  第一次月考,成绩出来,语文成绩是年级第二,他担任的另一个班是第一。全班都沉浸在幸福和喜悦中。我却高兴不起来,成绩在年级排名比升级时下降了一百多个名次。同桌拍拍我的肩膀:"服吧,啥都别说了。"
  深秋以至,我的心慢慢冷静下来。借同学语文笔记,厚着脸皮拉着同桌请教他问题,渐渐地发现他挺可爱,像大哥哥。
  第二次月考,成绩有了很大起色。期末考试竟然反弹到班级第五。起死回生的我,盯着成绩,傻傻地哭了。年级评我为"学年最大进步奖"。
  经历此事,我成熟了,更成长了。成长的滋味竟是这般甘甜。
  赏析:
  文章以总领句开篇,交代了文章写作的中心内容,一目了然,收到了提纲挈领的效果,受到阅卷老师的青睐,被评为考场满分作文。
  2.巧设悬念引人入胜
  在作文的开头,提出疑问或者设置一个吸引阅卷老师兴趣的悬念,先扣住阅卷老师的心弦,然后在后文逐步揭开疑团,让阅卷老师有种柳暗花明之感。悬念的设置,可以是情节方面的,可以是情感方面的,可以是人物方面的等等。设置悬念要注意,悬念要从转变开始。开头设置悬念,最能抓住阅卷老师的心,起到引人入胜的效果。
  示例:
  题目:在好奇中成长
  中心内容:吃花生米,心生好奇,既然嘴能吃,鼻子也一定能吃,结果憋得脸色通红的我,在爸爸的帮助下,挤出了花生米,才明白鼻子是用来呼吸的,在好奇中成长了起来。
  文章开头示例:
  童年时代的我,好奇、顽皮、可爱,种种性格促进着我成长着,在这崎岖的成长小路上,发生了不少好奇而有趣的事……
  分析:考生以"在这崎岖的成长小路上,发生了不少好奇而有趣的事……"开头,设置悬念,"好奇而有趣的事"到底是什么呢?吸引了阅卷老师的阅读兴趣。全文紧紧围绕"好奇而有趣"展开,在步步阐释中,解开疑团。
  范文:
  兴趣,是一种甜蜜的牵引
  福州一考生
  暑假将至,我的心早已飞向农村老家。从前年暑假到现在,老家房前屋后的那片景致,是我的兴趣所在,每念及,一种甜蜜醉上心头,牵引着我的兴致。
  老家,房前屋后,杂花生树,静水深流,满塘清香,稀疏的月光,一两声虫鸣,野草、野花潜滋暗长,氤氲着老家那一片乐土。
  微风中,摇曳起舞的苍耳子,翠绿的叶子,紫苏色的茎梗,清晰可见、触手可感的脉络,煞是可爱。兔儿草、猪芽菜、蒲公英……恍惚了眼眸,醉了我的心。
  "所谓伊人,在水一方"是《诗经》里的句子,婉约了我的情思,留给我唯美的记忆,我一直以为那只是书中的句子,跟我无缘,与我们的时代无关。因为遥远,更显绝美。面对滚滚东逝水,孔子曰:"逝者如斯夫,不舍昼夜。"快节奏的生活,急忙急忙的我们,更是认为那些富含哲理的词句,只能存活在孔子的时代,但我竟傻傻地痴恋着这些词句。"采采卷耳,不盈倾筐。嗟我怀人,寘彼周行""红了樱桃,绿了芭蕉",每读之,心旌神摇,甜蜜感自心底升腾、翻滚。
  前年刚放暑假,爸爸说爷爷想孙子了。我知道,我在爷爷心里,比他在我心里重要得多。一个小时的颠簸后,城市的车水马龙、熙熙攘攘,全甩在了车尾。下车,步行。宁静、清幽扑面而来。充满泥土气息的乡间小道,蜿蜒曲折,路边的野草触角般延伸向农村老家。榆树上的知了,在叫着夏天。一两只惊醒的青蛙,"扑腾""扑腾"跳入水中,藏在水草中,探出头,露出骨碌碌的眼睛,盯着远方的来客。
  房前屋后,植满了榆树、杨树、槐树、梧桐等,树下野草野花遍地是。一阵荷香飘来,甜蜜了我的鼻孔,嗅嗅,清香得很。嗅着清香寻踪,一处荷塘,满目清香。荷花正盛,荷叶正茂。
  课本上,周敦颐《爱莲说》中的句子,一股脑地涌上心头,"香远益清,亭亭净植""中通外直,不蔓不枝。"《小石潭记》描述的景象,依稀可见,如在眼前。
  就着景读词句,我才真正懂了那些动人的句子,她们哪里是词句,那是一个个鲜活、跳跃的生命;就着词句读景,草木的灵性,草木的美,丰盈了我的思想,愉悦了我的精神。这兴趣,该是与生俱来,流淌在血脉里的文化精魂吧。她是一种甜蜜的牵引,对我而言。
  赏析:
  文章开篇设置悬念,临近暑假,"我"的心早已飞回农村老家,房前屋后是何种"景致"?致使考生"每念及,一种甜蜜醉上心头"。调足了阅卷老师的胃口,然后考生围绕兴趣带给自己的甜蜜展开,农村老家的一草一木,虫鸣蛙跳,饶有趣味。考生并没有止于此,而是将课堂学习的词句与眼前的景,紧密结合,相互印证,丰富了课堂,草木春秋,丰富了审美。最后点出将阅读与生活结合起来,是文化的精魂。引人入胜,耐人寻味。
  3.善用排比彰显底蕴
  以精巧工整的排比句开头,朗朗上口,能在第一时间增强文章的气势,彰显考生较强的语言功底,文化底蕴,以及遣词造句的能力。
  示例:
  题目:快乐的成长
  中心内容:一年级时,第一批戴上红领巾在队旗下宣誓是快乐的;二年级时,最快乐的事情是在袖子上别一个很有威信的值日生标志;现在,快乐就是和同学一起聚会、玩耍、旅游等等。
  文章开头示例:
  快乐是对童年棒棒糖的美好回忆;快乐是让出座位时他人微笑的回报;快乐是付出艰辛努力时手捧奖杯的泪水;快乐是在游泳时和朋友们嬉戏打闹;快乐是在游乐场里兴奋的尖叫声。
  分析:考生紧扣题目"快乐的成长",以五个精彩的排比句开篇,既诠释了"快乐"的内涵,又表明了写作主题,同时又彰显了考生深厚的语言文化底蕴,善用排比开篇,不落俗套。
  范文:
  感受节日
  桂林一考生
  洋溢着五千年民族文化的馨香;散发着勃勃文采精华的气息;闪烁着古国文明的灿烂辉煌……它是节日,它陪伴着小小的你我快乐成长……
  每当提及节日,我的心中免不了会有些激动。节日的背后,该有着怎样美丽而神奇的传说,有着怎样丰厚深邃的文化底蕴,有着怎样美好甜蜜的向往与期盼。
  "海日生残夜,江春入旧年",伴随着一声声爆竹的炸响,又迎来了一个新春。春节是欢乐祥和的象征,每一个春节都向我们呈现出一个崭新的面容;每一个春节过去,就会迎来一个全新的开始……春节到来了,便是我们人生的又一个新陈代谢,又一次除旧布新。生命在成长,世界在变迁,年的远去又重来,就像接力似的又开始了下一段赛程。所以,在春节时节,人们的脸上总是挂着笑容,不管钱多钱少,不管顺境逆境,感受春节,感悟那份"看成败,人生豪迈,只不过是从头再来"的激情!
  "清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂",清明节是一个感情丰富的节日,人们怀着伤感怀着思念为故者上坟,虔诚地祈愿逝者在天国能够过得快乐,也祈盼他们在天有灵,给活着的人以精神的庇荫。感受清明,缅怀那些驻留天国的灵魂!
  "节分端午自谁言,万古传闻为屈原",端午节,只为屈原的那纵身一跃,只为那位圣贤的瞬间壮举,便有了这个壮烈的节日,"波涛卷不去,忠魂得永生。"因为不忍见大好河山断送在奸佞之手,却又无力回天,何不一死了之,换个眼不见为净?"堪笑楚王空渺渺,不能洗得直臣冤",感受端午,感悟满腔忧国忧民的热血无处溅洒的悲怆!
  "天阶夜色凉如水,卧看牵牛织女星",大人说七夕便是年轻情侣约会的时间,并且告诉我们,在七夕那天夜晚,静静地站在葡萄架下,便可以听到牛郎织女的窃窃私语,你要真听到了,便能成就一生的美好婚姻。真的有趣,感受七夕,感悟人世间爱情的甜蜜。
  "但愿人长久,千里共婵娟",中秋月圆人团圆,深深勾起客游异地他乡的人们对故土对亲人的思念之情。在一个漫漫长夜,苏东坡长叹一声,"明月几时有,把酒问青天"。唉,故国啊,亲人啊,感受中秋,感悟那思念故国,牵挂亲人的情思。
  "逝者如斯",年年岁岁去去来来,每一次的感受都有不同,每一次的感受都如诗如画。感受节日的文化,感受节日的温馨,感受节日的美好,但愿人生天天如节日,岁岁如今天,每一个人都怀揣着同样一个美好甜蜜的梦,在感受中得到了更多更美好的实现!
  赏析:
  考生以三个排比句开头,从不同的角度诠释节日的魅力,紧接着写自己对节日丰富内涵的思考:文化底蕴、美好甜蜜的向往与期盼。全文围绕节日展开,以时间为序,先后表明了考生对春节、清明、端午、七夕、中秋五个中华传统节日的理解与思考。全文洋溢着浓郁的文化气息,考生感受深刻、思考缜密。
  4.引用名句攀龙附凤
  在作文的开头部分,巧妙地引用名言警句,装饰"凤头",在中考佳作中比比皆是,备受阅卷老师青睐,被实践证明是一种非常成功的中考作文应考技巧。引用名言警句可以增添作文语言的文采,丰富作文的内容。如若与全篇融为一体,将使作文词彩飞扬,攀龙附凤。
  示例:
  题目:在磨难中成长
  中心内容:考生从小诗《鹅卵石》的材料得到启示,提出"只有经历过磨炼的洗礼,人才会成长,人生才会展现出最光辉灿烂的一面"的观点。接着,用事例论证和道理论证相结合的方法,表明自己对人生的深切感悟。
  文章开头示例:
  泰戈尔说过:"只有经历地狱般的磨炼,才能练就创造天堂的力量;只有流过血的手指,才能弹出世间的绝唱。"的确,只有经历过磨练的洗礼,人才会成长,人生才会展现出最光辉灿烂的一面。
  分析:开头引用泰戈尔的名句,增添了文采。考生在对名句的理解中,表明了自己观点,水到渠成,增强了论证的力量,令人信服。是引用名句攀龙附凤的范例。
  范文:
  悄悄地提醒
  山东一考生
  提醒,是一种虽特别但却毋庸质疑的爱!"随风潜入夜,润物细无声。"说的是春风悄悄地滋润着万物,这是一种爱。"慈母手中线,游子身上衣。"写的是母亲对儿子默默地关爱。还有一种爱那是悄悄地提醒。
  一个初夏的午后,暖暖的阳光懒懒地爬进窗户。幽幽的熏香伴着淡淡的咖啡香。仿佛要把这初夏秉承着春的梦呓孕育成夏的成熟。教室里,历史陈老师正在教室里卖力的为我们讲述历史,带领我们在历史的长河中遨游。教室中气氛很是活跃,不时传出同学的笑声。起初,我也饶有兴趣,很聚精会神地听课。听了一会感觉有些没劲,顿时有些无聊,脑袋四处乱转,寻找能吸引我注意力的有趣事物。转了好几圈,愣是没发现一点有趣的事情,不经有些沮丧。于是我拍拍前面吴均弘的肩膀,和他有一句没一句的闲聊起来。聊到兴处,声音不禁也有些大了,动作幅度也有些夸张,有些旁若无人起来。就在我有些忘乎所以时,我突然发现有一道目光射向我这边,我抬起头一看,是陈老师,只见他对我不易察觉的微微笑了笑。我看懂了他的意思,他在悄悄的提醒我不要破话课堂纪律。我急忙点点头,把手微举,表示歉意,我看见他嘴角的笑意浓了一些,头微微有些赞许的点了点。我关上了话匣,再次聚精会神的听起了课,我发现,陈老师的课还是挺有意思的。在听课的时候,我心中也不禁泛起一丝温暖,我如此破坏课堂纪律,陈老师为了保护我的尊严,采取了这种悄悄的提醒的方式,我有些感动。
  想起了在路边的一幕。一位男士在排队时把用过的纸巾随手扔在了地上,走过来了一位老奶奶,她说的那一番话,我至今还记忆犹新。"先生,您的东西不小心掉了,请捡起来哦,下次小心一点。"整句话里没有出现任何一个乱扔垃圾之类的词。不但悄悄提醒了别人,还为别人留下了尊严。
  正如这样。朋友之间悄悄地提醒可以消除尴尬,加深友谊;师生之间悄悄地提醒可以拉近彼此间的距离感;陌生人之间悄悄地提醒可以融化人与人之间的冰冷与陌生,让整个社会更加温暖。有一种爱叫润物细无声;有一种爱叫悄悄地关爱;更有一种爱叫悄悄地提醒。
  赏析:
  文章开头引用了古典诗词名句,"随风潜入夜,润物细无声。"和"慈母手中线,游子身上衣"。写悄悄的爱和默默的关爱两种爱的表现形式,之后,提出还有一种爱叫悄悄地提醒,观点新颖别致,开篇点题,耐人寻味。
  5.巧用题记画龙点珠
  即在作文的开头写一两句饱含哲理、扣人心弦的话。精彩的题记,在最醒目的位置表明考生的观点、态度、看法,表现文章的中心,让阅卷老师在第一时间把握文章的要点。题记,又使作文在形式上新颖别致。巧用题记无疑使作文锦上添花,起到画龙点珠的效果。
  示例:
  题目:勤奋——打开梦的钥匙
  中心内容:以"神笔马良"的故事引出考生对勤奋的思考:只有勤奋,"神笔"才不会变成梦,然后用两个假如,表明拥有神笔后该怎么做,启人深思。
  文章开头示例:
  灵感只不过是"顽强的劳动而获得的奖赏"——列宾贵有恒何必三更眠五更起,最无益只怕一日曝十日寒。
  ——题记
  分析:题记之后,考生引入神笔马良的故事,三问自我,得出答案,呼应题记。然后层层说理,语言简洁凝练,通俗易懂。
  范文:
  我的强家梦
  兰州一考生
  一屋不扫何以扫天下 ——题记
  自幼,一颗强家梦的种子,在我心底生根发芽。我的强家梦,激励着我经风历雨,追逐彩虹。爷爷在世时,常跟我聊起家族的光荣历史。祖上生活还算殷实,曾祖父兄弟三人,均有美名。曾祖父做村长,为人宽厚公正;二曾祖父是教书先生,全村人都很敬重;三曾祖父是医生,医德医术享誉四乡八里。在当时,是很光耀门楣的。祖父自幼娇惯,身无长物,加上自然灾害严重,家道中落。父亲这一代,已经是普通寻常百姓家。讲述时,爷爷的脸上总是溢满甜蜜和荣耀,眼睛出神地望着远方。临了,总是喃喃地对我说:"你是我最看重的一个孩子。"小学时,我经常被抽到乡中心小学参加竞赛,每次听到这消息,爷爷的山羊胡子就会欢快地笑上几天。"国家富强啦,家族要振兴啊!"爷爷似乎在自言自语。我重重地点点头,他的手在我肩上使劲地拍拍。顿时,一股强大的力量注入我的心田,强家的梦想种子开始在我心底生根发芽。
  父亲是泥瓦匠,突然腰疼痛厉害。去年暑假开学前的一个深夜,我被一阵阵窸窸窣窣而又小心谨慎的声音惊醒,父亲疼痛实在难忍,怕影响我睡眠,在院子里忍痛。我的眼泪,悄悄来了。父亲东奔西走,为家付出太多,我是长子,已经十五岁,该为家分担责任了,思前想后,艰难地作出抉择,忍痛割爱。第二天起床后,告诉父亲,我的真实想法,"打工挺不错的,你看咱村就剩我一人在上学。""不行!想都不要想!"父亲的愤怒是我所料不及的。见我主意已定,他开始反反复复地摸索那只香烟,三四根烟丝几近脱落。也许我伤了他的心,也许是疼痛厉害。父亲开始小声地哭泣,告诉我,爷爷临终前再三叮嘱他就是砸锅卖铁也要让我上学,这是我从来不知道的。不争气的眼泪,肆意地流畅,浸湿了衣襟。执拗不过,父亲答应去医院,我继续读书。这时,我才发现我的强家梦,早已占据我的心,根已深,叶已茂。经历此事后,我的强家梦,更加坚定。
  此后,我心无旁骛,笃定学习,《送东阳马生序》仿佛就是写给我的。年终考试年级第二十二,毕业考试年级第八。
  我的强家梦,砥砺着我努力前行,家即国,强家即是强国。
  赏析:
  文章一句名言"一屋不扫何以扫天下"作为题记,既奠定了全文的感情基调,又表明了考生的观点、态度,梦想的实现,要从小事做起,从脚下做起。该题记提纲挈领,让阅卷老师眼前为之一亮。
 
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