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如何让初中语文课堂充满语文味


  摘 要:针对于初中生来说,正是身心发育最快的一个阶段,对于一切新鲜事物都有着较强的好奇心,在学习过程中经常会提出各种各样的问题。但是从当前实际教学中我们可以看到,课堂上发言的学生变得越来越少,尤其是随着学生年龄的增长这种现象越发严重,经相关数据调查显示,其主要原因就是受应试教育影响较大。随着新课程改革的不断深入,要求教师在实际课堂教学注重师生和生生之间的交流互动,以此来活跃课堂气氛,提高学生的主观能动性。
  关键词:初中语文课堂教学 语文味
  作为新课改背景下的初中语文教师,在实际课堂教学中不仅要注重对学生理论知识和语言应用技巧的传授,同时还要积极帮助和引导学生树立健全人格,培养优良品质。课堂作为教学开展的主要场所,只有让课堂充满"语文味",才能实现课堂教学质量和效率的提高。
  一、注重开放式教学模式的采用,实现文、情、理的相结合
  针对语文这门学科,可以说是一门艺术教学。从初中语文教材中我们可以看到,其中有很多文章都包含着丰富的人文主义内涵和文学情味,而这些文章都可以说是文、情、理的相结合。所以,这就要求教师在实际教学过程中,需要做好学生的引导,帮助学生体会文章作者所表达的情感和语言艺术。学生对文章的欣赏,可以说是内心体验和感悟的一个过程,通过欣赏,形成丰厚的文化底蕴,从而对文章有一个更好的理解和深入挖掘。
  在新课程改革这一背景下,开放式这一教学模式得到了有效推广与应用,要求教师需要将以往传统固定的教学方式积极转变掉,让学生在自由的时间和空间内来完成学习。例如,在日常教学中,可以组织学生多进行一些实验和社会调查实践活动,这样既可以调动起学生的学习热情和积极性,同时通过将教学理论与生活实际有效结合到一起,还可以帮助学生更好的学习相关知识。
  二、注重教育教学的有效创新,培养学生拓展性思维
  随着我国教育的不断改革,以往传统的教育思想观念在现阶段已经无法满足学生发展的实际要求,所以作为初中语文教师必须要积极创新教育教学,将新的教育思想观念有效落实到课堂教学当中,以此来实现对学生拓展性思维的培养。但是由于长期受应试教育这一大环境的影响,目前很多教师在实际教学中采用的还仍然是单一的教学模式,嚴重打消了学生的学习热情,而且在课堂上也不愿意将自己的想法表达出来,所以在面对这样的一种教学现状下,作为教师必须要将这种单一教学模式积极转变掉,并树立好较强的创新意识。
  在进行课堂教学活动的过程中,教师需要多多鼓励学生大胆提出问题,并采用生动形象的语言方式来调动学生课堂参与的主动性和积极性,将以往的被动学习转变为主动学习,自主发现问题、分析问题并解决问题,这对于学生拓展性思维的培养有着非常重要的意义。而教师在这一过程中需要做好学生引导者的决策作用,指出学生不合理的地方并与学生共同解决,而不是发现问题对学生进行责备。
  例如,在教学《孔乙己》这一课文时,教师就可以让学生在原有课文内容的基础上进行改编,然后以表演的形式展现出来,这样不仅能够激发起学生的学习兴趣,并对文章内容有一个更加深入的理解,同时在改编的这一过程中还可以发展学生的拓展性思维和想象力。
  三、注重情感教育的实施,净化学生心灵
  无论哪一门学科教师的教学活动开展,都离不开一个合理有效的教学方法,这对于初中语文教师来说也同样如此,尤其要注重情感教育的实施,借助动之以情,以此来引发学生与文章作者产生情感共鸣,并体会到语文这门学科所具有的魅力。
  在语文教学中,最为关键的一项环节就是朗读,因为每一篇文章中都包含着丰富的情感在里面,通过朗读可以让学生对文章中的情感有一个更好的体会。通常情况下,往往都是教师先示范朗读,然后再让学生自己朗读。在示范朗读的过程中,需要教师把握好自己的语言和声情,将文章中所表达的情感充分表达出来,引发学生产生情感共鸣,从而更快进入到最佳学习状态。例如,在教学朱自清的《背影》这一课文时,在朗读到父亲的外貌和身体表现这一部分描写时,需要格外注重感情基调,让学生感受到父爱的伟大。
  四、注重与传统文化之间的相结合
  1.结合课文内容,激发学生对传统文化的学习兴趣
  在当今新课程改革和素质教育这一背景下,要求初中语文教师在实际课堂教学中需要注重传统文化的渗透,这可以说是当前初中语文教师的一个重要教学任务。而要想将传统文化有效渗透到实际课堂教学当中,最为关键的就是要激发起学生对传统文化的学习兴趣,充分挖掘出课文内容中所包含的传统文化元素,然后通过对学生的积极引导,从而帮助学生对传统文化有一个更好的理解和学习。
  例如,在学习毛泽东的《沁园春·雪》这一课文时,教师可以先提前上网收集好有关这一时期革命运动的图片和短视频,然后在课堂上利用多媒体设备向学生进行播放展示,边播放边讲解。通过观看学习不仅能够体会到毛泽东的那种深刻爱国情怀,还可以感受到我国传统文化的博大精深,进一步增强学生的爱国之情。除此之外,传统文化在课堂教学中的渗透,对于学生正确人生价值观念的树立也能够起到很好的作用效果。
  2.充分利用好课堂教学活动,有效渗透传统文化
  随着新课程改革的不断深入,为初中语文教学赋予了一个全新的教学目标,即培养和提升学生的语文素养,促进学生得以健康全面发展,而这一理想教学目标的实现,传统文化的渗透发挥着关键作用,所以这就要求初中语文教师在实际课堂教学中,需要多组织一些有关传统文化的教学活动,以强化学生对传统文化的进一步认识和理解。例如,在学习完某一单元后,教师就可以以班级为单位组织辩论赛或演讲比赛等活动,为了节约课堂时间,可以以小组形式开展,这样不仅可以确保每一位学生都能参与到课堂活动当中,同时还可以提高学生对传统文化的正确认识。
  综上所述,基于新课改下如何让语文课堂教学充满"语文味",成为现阶段初中语文教师所面临的一个主要问题和探讨话题。笔者根据自身教育经验提出了几点看法,希望对相关教育工作者有所启发。
 
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