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中学生物学
张龙龙有的放矢高效回归孙宝秘基于培养学生核心素养的生物学教学与评价表观对一道争议问题的深入剖析和思考张蓓浅议考点细目表在高三复习中的作用张小明生态课堂背景下质疑和释疑杨俊之高三生物试卷讲评课优化过程的尝试吴光华研究性学习与生物教学的结合谢雪锦小苔藓大作为胡旭娟对高中生物学无子果实常见问题的解析何清英基于生物核心素养的初中生物课堂教学齐婷婷浅谈双减背景下初中生物学练习题的设计何红梅高中生物学教学中的项目式多维学习蔡梅芳基于模型构建法提升高三生物复习的有效性罗惠峰变量分析法在实验设计题中的精准突破导管多视角下基于结构与功能观的教学实践邓少莉例谈论证式教学策略在初中生物学教学中的应用羊垂功重组技术的基本工具第课时的教学设计谢军基于概念教学的体液免疫教学设计赵辉龙秋月素养导向的生物学论证式概念教学实践李芳芳绿叶在光下制造有机物实验的改进李霞杨军生物学课堂教学如何实现源于生活回归生活吴晓区如何制作生物学中的姚碧林初中生物识图能力培养的教学策略曹志江教学关键事件应用于生物师范生培养的实践探索尹涛核心素养下高中生物教材资料分析栏目的利用研究张继云浅谈氡中毒周毓基因工程学习过程中的几个常见误区张贵红关注生物探究式教学的有效度张淑萍概述基因工程中的工具酶李雯玲基于核心素养的单元教学课例研究陈玉华例谈微课助力初中生物教学李冉浅谈生物学和生态学中的信息刀金华新课程理念下如何引导学生学会学习生物学张红梅细胞的边界陈晓丽精准制导追索目标李学斌例谈生物学重要概念教学中科学思维的运用策略徐水华由一次验证性实验改为探究性实验引发的思考教学建议减数分裂观察实验的研究综述及教学建议郭鹏飞基于融会贯通理念的动物的主要类群复习课教学设计付桂玲基于理论的生物学概念教学陈国活化教材知识激发创造潜能万晓军生物实验考题视野下的模型建构科学思维柴志坚年与生物学科有关的国际国内重大科技新闻开度年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试新陈颖芳基于科学思维进阶的高中生物建模教学实施与思考邵绍元初中生物微课资源系统应用策略左小琴基于深度学习的生物学教学设计李娟刘生物科学史教育谢虎成高中生物学概念教学的问题与对策文君运用人体探秘软件进行生物学教学的研究李丽高中生物教学中搭建教学支架的几点思考刘闪闪基于理念的高中生物学实验教学实践与思考黄新生物课堂教学中事件策略应用的思考栾璐巧用物理模型突破生物学教学难点刘遵阁记内外圈法合作策略的磨课过程卫志芳无效教学孟安华生物伦理学在高中生物学教育中的渗透仰露基于科学史和模拟活动的基因工程教学设计王琼初中生物学四环式教学法有效渗透劳动教育宋海霞以滤纸为媒介的实验改进张卓鹏高考生物热点专题复习李迎春高三生物一轮复习中的有效策略陈国庆浅议糖原的分布及肌糖原的利用和转变王岚基于培养核心素养的现代生物进化理论的由来教学设计金燕纠正偏差提高实效陈华基于知识分类高中生物学习方式的有效选择姜美玲在高中生物学教学中培养学生抽象思维能力的初探沈伟云基于科学思维培养的生物学课堂教学詹琪芳巧用微视频创设问题的情境化教学罗玲基于科学探究的观察种子的形态和结构实验改进与教学董清基于主题式情境教学的高三二轮复习实践探索王立刚生物学核心素养视域下生命观念的教学余中宾运用逆向思维培养科学思维素养的教学探析康顺建模思想在生物学教学中的应用引物年普通高等学校招生全国统一考试江苏卷梁平谈初中生物学课堂的教学反思蒋红科学思维观念下对植物蒸腾作用实验的一点思考吴久宏指向学科核心素养培养的教学设计许鸿李娘辉错题管理策略在高中生物复习中的应用常晓芳教学模式下的高中生物翻转课堂吴久宏基于理解的教学设计王红梅基于学科教室建设下的生物学核心素养的培养策略郭佩以故事为依托的体内受精教学设计征稿启事中学生物学杂志征稿启事显微镜直观演示法在初中生物教学中的应用郑雁植物光合作用的实质验证性实验的教学反思刘敬贺浅谈细胞中的糖类和脂质一节的导学案构建染色体年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试全泡菜中学生物实验教学中基于智能互作的多元智能培养策略龚芬芳美国教育生物学教学案例分析浦彤化繁为简改实验贴近生活悟道理陈侠指导学生理性观察的思考与实践浙江省年浙江省高考生物试卷评析及年备考策略吴学健探究酸雨对生物的影响保护桂林绿水青山陶艾艾简析表观遗传学实验教学光合色素的提取和分离分段式实验教学探究周月年生物情境教育研究的特征与趋势顾彪人体内平衡的维持一章的几点教学经验赖旭初利用生物科学史培养学生的科学思维能力李福琴变性一定会导致酶永久失活吗赵书毅细胞自噬机制不可或缺的细胞质量控制系统顾书德生物学教学应贯穿对学生审题能力的培养徐永强检验人体呼出气体成分的变化实验装置的改进邱洁分类理论在高中生物作业设置和批改中的应用郭睿基于核心素养的教学于佳萍浅谈美国生物教材中实验板块的编写特色陈卫东高三生物复习教学中的出新策略陈卫东例析高中生物实验教学的优化改进策略骆霞琴指向概念生成的任务驱动式教学龚伊娜对探究土壤微生物的分解作用的实验改良设计陈伶莉贯穿科学探究的生物学课堂梁旭深度教学视角下对实验小鼠走迷宫获取食物的学习行为贵校从江西省高中生物实验开设现状谈人教版高中生物教材李博数学模型建构在高中生物课堂教学中的创新尝试吴广涛浅析以实验为线索的课堂教学初探吴开其基于两次倒转教学机制实现科学论证的教学价值王学宏我是如何让学生爱上生物课的邰玉韦基于核心素养的初中生物生活化深度教学策略李高梅运用支架式教学策略提高释疑解惑效度冯永云隐性知识在生物课堂中流淌张卓鹏由一道试题引起对四膜虫的展望段紫星例谈初中生物开放性试题设计对培养学科素养的意义徐俊杰深挖广采活化教材应晓屹中英高中生物学教材探究插枝生根的影响因素实验的比郭佳静学科核心素养背景下生物科学史话之妙用林港丽生长素和细胞分裂素诱导愈伤组织生根的作用机理谭丽丽创设多元情境内化学科核心素养章燕加强变量分析培养高中生生物实验设计能力马建琴探究渗透实验装置的改进红花封面照片说明罗欢徐作英教学模式在初中生物学教学中的应用任剑明基于生命科学史的小专题研习教学实践研究顾晓芹基于批判性思维的高中生物实验教学案例邵绍元生物工作坊课程单元整体教学设计实践研究孙熠菁两版美国高中主流生物教材的插图比较研究郭奇花生物教师如何让学生喜欢生物课翟旗辉开展校园农业种植提升生物学核心素养史传燕例谈瞄准四层考查目标命制高考模拟试题张世仪培养高中学生进化与适应观的生物教学策略探究实验利用传感器探究酵母菌细胞呼吸的方式李广荣如何通过小组合作学习落实素质教育三要义钱瑞勤生物课堂教学中偶发事件的处理策略史志如基于生物学核心素养的细胞核系统的控制中心教学设计吕龙探究体液的缓冲作用教学设计及反思蔡利永高中实验教学从科学探究到科学思维刘晟指向社会责任培养的学生活动设计陈九云对淀粉酶活性影响实验的再探究李学斌记忆模型对初中生物重要概念教学的启示邹宇堂基于学习进阶理论建构生物学概念电子信箱中学生物学杂志新征稿启事朱行芝有关植物的呼吸作用实验的改进与思考瞿大枞培育生物学学科核心素养的大概念教学过程及意义刘淑仙基于及电泳技术开展高中生物研究性学习徐小欢基于科学思维的启发式教学在高中生物教学中的应用潘明凤核心素养为导向的情节型情境教学案例王骏例谈生物学教学中的回马枪效应俞庆育筑基前概念构架初中生物实验桥梁洪小玲例析生物学教科书插图的有效使用潘章丽基于教学模式的高中生物单元教学设计探索詹琪芳蛋白质翻译过程动态演示模型的制作与使用杨志强利用高考试题材料的特性提提升学生的思维品质程明目标导向与评价驱动在高中生物复习课中的应用策略杨勇基于素材分析和自主探究的基因突变教学设计任文韬基于教学模式的模型构建教学细胞核实验教学中观察植物细胞的好材料王魏然科学思维核心素养提升导向的生物课堂教学设计奚天雪基于问题解决的生物实验教学刘晓文确定核心概念重视实验探究石高荣浅论中学生物教学中的三生观教育教学目标基于生物学核心素养的生物课堂教学廖婷婷初中生物教学中跨学科概念的构建詹舒洁张锋不同专业背景下中学生物教师比较研究张俊美在生物教学中落实核心素养的实践时祺例析真情境在高中生物学教学困境化解中的应用课例以课例为载体在行动教育中成长王雅婷基于单元教学理念的微课程设计荆永涛王海开展研究性学习培养学生理性思维张修前漫谈天然抗癌药物紫杉醇刘朝进生物膜的流动镶嵌模型一节教学设计诸剑虹多样性的原因浅析徐鹍郭蕊解谜里约奥运会的碧池孙家林例谈四看复习法在高中生物一轮中的运用陈忠基于模型构建的二轮复习课教学设计崔凤国高中生物实验教学中常遇到的问题及解决办法石初明融入生活的生物活动教学唾液在教学评价中探索达成教学目标的方法曹丽娟基于科学探究的生物多样性教学设计商文生物高考视野下获取分析信息能力的培养与教学思考黄安平对观察蚯蚓实验的改进与完善蔡梅芳量生定作让学生爱上作业廖乐祥一组易错的遗传计算题探析谢亦驰生物学核心素养的课堂教学应注意的问题周初霞高中生物学实验教学的现状与对策翟洁莉关注学生思维促进学生自主学习戎爱香如何让初中生物课堂活起来赵锦程生态系统的稳定性相关概念解析孟凡龙指向学科核心素养的生物学科学史实践架构生物学准教师师德意识的调查与教育对策研究教育体制中美中学生物课堂教学的比较研究刘玉泉基于类比法的初中生物学概念教学刘洋中学生物学中膜内外离子分布不均与多种生命活动的关孙少莉北师大版初中生物学教材多元化作业的设计和实施初探张大海巧用模型方法进行染色体组概念的教学刘莉基于假说一演绎法发展学生的科学思维及科学探究能力王昕芳创新为教师插上飞翔的翅膀谢琳纯巧设认知冲突转变学生的错误概念陈静雯例谈如何在教学设计中培养初中生的生物学学科核心素祝远超方程思想在生物学解题中的妙用卢镇岳理综生物高考试题的独特育人价值郄银东例析学生答题的失误与教学反思冯晓静酵母菌细胞呼吸方式实验的优化与再探究基因年普通高等学校招生全国统一考试江苏卷王志刚例谈基于翻转课堂的九年级生物六三一复习模式于伟东硝化细菌在高中生物试题中的相关考查罗建义横看成岭侧成峰丁晶王红侠揭密胎盘徐力浅谈初中生物学培养劳动价值观的有效途径谢亦驰采用五步教学法打造生物高效课堂余跃生物学情境试题助力学科育人价值的实现奶粉奶粉的家庭简易检测方法探究秦伟强新加坡版高中生物学课程标准特点分析及启示课业负担新课改后学生课业负担和心理障碍的现状调查狄贤超例举生物黑板板书的功能动画制作皮影客动画软件在中学生物教学中的使用廖敏例析高中生物学科学思维的考查与培养思路曾国阳理综试卷生物学选修部分权重分析及复习建议贺沅芷探究南京雨花台风景区春夏季蝴蝶多样性帝企鹅封面照片说明何书凯基于生物学学科核心素养的初中生物学教学设计罗思凯中学生物学实验教学的盲点张培贤基于假设开展有效实验探究朱满员例谈选言推理在高中生物教学中的应用生物学中学生物学年目录总索引复印件年生物教学年度教师评选活动方伟奇核心素养理念下的年高考全国卷生物试题评析肖巧玲我国生物概念教学研究现状的可视化分析年董晶认知心理学视角下的高中生物复习课教学内容组织策略尹虎军浅谈模型建构在高中生物学教学中的应用朱毅鸿基于科学方法的初中生物学概念建构林藜煊病毒相关概述黄增寿基于科学探究的科学史教学策略研究林红英善于捕捉整合点促进生态化实验教学曹冬林生物环境校本课程体系的设计与实施探究光对鼠妇生活的影响实验中需要关注的几个细节李小会基于发展生物学学科核心素养的逆向教学设计沈惠浅析认知理论视角下的生物史教学价值徐飞提高中学生物微课质量的几点思考肖瑞兰利用生物科学史进行探究性教学唐倩基于教学评一致性的初中生物单元复习课设计孙蕾贯穿式情境在论证式教学中的应用崔绪昌巧设学生活动强化概念教学张吉桂花开在课堂张芸植物组织培养实验的教学实践丁晶关于检测生物组织中的糖类脂肪和蛋白质实验的探索与邓过房新课改区域高中生生物探究素养调查研究吴光华动物行为产生的生理基础的创新教学设计沈加德新课程中促进农村中学学生有效学习的探索陈能训绿叶中色素的提取和分离实验的改进和拓展吴萍生物课堂上的唇枪舌剑申定健对照实验在高考实验题中的考查分析与应用程俊基于核心素养的高考实验题研究基因年普通高等学校招生全国统一考试海南卷朱晓燕培养理性思维践行核心素养杨克俊生活化实验促进学生生物科学素养的提高梁付春南风效应在生物教学中的应用周茜图式在高三复习课的有效运用田明月巧用课堂教学有效提升学生的实验设计能力何一关于引物高考试题解析周炳渠指向学科核心素养不同水平的高中生物学命题模型孙春燕中学生物学实验助力学生科学思维的培养初探谭永平我国中学生物教科书中生态学内容百年变迁及其启示赵玥定量测定校园植物叶绿素的含量韩晓静的粗提取与鉴定实验的改进韩爱兰病毒一节的探究性学习教学案例马国军生活渗透体验式教学激发中学生学习生物课的兴趣赵艳合理的膳食一节的教学设计荣婉婷肌肉牵动骨运动模型的改进落实生物活动课实效扎实发展学生综合能力陶忠华基于问题提出型生物学课堂教学的情境创设杨筱曼移动学习终端的电子作业本在初中生物教学中的应用刘怡运用奥斯本检核表法拓展高中生物学教材实验程锐创浅谈生物课堂教学评价问题和解决策略尹利军基于培养学生生物学学科核心素养的生物课堂教学探究李丽高中生物教学中搭建教学支架的几点思考过氧化氢一种制备过氧化氢酶溶液的简易方法羊垂功动物细胞融合与单克隆抗体一节基于实践后的教学设计岑东照柳暗花明又一村秦伟强年高考理综全国卷生物试题分析及备考策略祁全新例说集合图示法在辨析生物学知识中的妙用阎皓渗透平衡的力学分析王菁以生态系统的结构为例谈生物课堂的三件法宝廖圆圆高中生物教学中利用微课渗透健康教育的教学设计核心素养利用情境性教学方式构建生物学概念的教学案例探究陈兆洧水污染对石梁河水库淡水鱼养殖的影响研究性学习杜修全例举在高中生物学教学中发展学生生物学学科核心素养吴冬梅生物学核心素养在家庭科学实验中落地的思考与实践包春莹想一想议一议栏目分析及应用策略路平遗传学中棋盘法的解读及拓展应用邵廷江浅谈生物技术实践选修模块的教学韩译萱基于模式下的中学生物学实验改进刘丹基于生物学核心素养的基因工程的基本操作程序教学设黄仙保利用生物科学史培养学生学科核心素养的研究段钢初中生物学实验教学生活化深度学习探究蒋美琼杨义人体消化液的成分及作用张海英例谈生物学概念的教学方法徐国良浅谈新课改背景下高中生物教学中渗透人文精神教育的盛国跃关于烟草花叶病毒的感染和重建实验的几个疑惑点探析陈海波基于核心素养的高中生物课堂教学实践姚菲基于初中生物课堂学习活动设计的决策初探韩翠试探高中生物教学生活化反思夏帮青教师示弱学生强倒退一步又何妨袁敬妙尿的形成和排出教学设计朱慧娟利用四步走教学模式提高生物习题课的讲评效率张祥例谈高中生物学核心素养中生命观念的理解与培育柴媛媛基于科学探究能力培养的深度实验教学诺瓦克概念图的由来及理论依据吴红漫例谈江苏高考生物卷试题的微变化及教学启示王娜韦艳艳年高考全国丙卷理综题的分析及教学建议李士杏基于教育理念的无土栽培选修课实践肖安庆例谈法在筛选和鉴定果蝇突变体中的应用壤土封面照片说明李文化初中生物实验中学生易犯的错误及纠正伯海英在新情境阅读中增进生物学概念理解汪花菊草履虫的培养及探究其对某些物质的反应耐药性抗生素应用现状及展望吕汉聪基于课标的教学准备促进目标与评价一致张大海切口平移法制备探针的原理蒙庚阳培养学生阅读课本的个良好习惯罗丽娟微课引领问题驱动构建生物实验高效课堂答题卡年江苏省普通高中学业水平测试必修科目试卷陈磊浅谈新课程背景下生物教学中的泛化现象及对策肖巧玲挖掘物质跨膜运输的能量本质的教学探讨朱卫娉初中生物拓展实验活动专题式教学初探苏近娣生态系统的能量流动同题异构教学设计与评析陈英水以教学评价手段发展学生生物学科思想韩滨岳基于阅读式教学模式的传染病及其预防教学设计张卓鹏基因敲除专题探析高明英初中生物学遗传部分概念探针研究李勇探究种子萌发的外界条件实验创新及改进丁莉深度解读生物教材发展初中生理性思维能力邓过房基于人文素养的高中生物教材研究提取中学生开展细提取的实践初探于伟东以问题为主线凸显生物学科观点的探究式教学方伟奇年九省市高考生物学试题分析与启示李红峰水葫芦等水生植物对污水净化影响的研究高若兮绿茶对常见抗菌药物抑菌作用的影响邵江樵噬菌体侵染细菌实验的两种教学策略的比较李素婷基于培养学生社会责任素养的实验材料创新李忠智在生物教学中对学生批判性思维培养的意义及方法张敬亮如何解遗传学中致死现象试题姚国平课堂实录石高荣基于深度学习的高中生物学实验教学设计肖安庆高中生物教学如何渗透垃圾分类意识吴久宏分子的结构一节基于科学史主线的教学设计周茜一道高考试题引发的探究活动李芳芳游戏活动在初中生物教学中的实践与思考中学生物欢迎订阅年中学生物学杂志余雅翎比较过氧化氢在不同条件下的分解实验材料与装置的改中学生物欢迎订阅年中学生物学杂志李顺字放射性同位素标记安永芳例析化繁为简思维在解生物遗传题中的作用侍东升在新课程下优化高中生物实验教学的策略姚碧林例谈微课在初中生物复习教学中的应用朱列侠探究酵母菌发酵现象实验装置的创新和应用叶春英中美生物教材中有关水蚤实验的比较刘明月基于生命观念核心素养的高中生物学教学设计初探郭佩染色体组纸质模型的改进以及无子西瓜模型的应用吴学峰浅谈生物社团对培养学生学科核心素养的作用练芳芳视角下实践型生物课堂的构建马建兴运用教学模式发展学生生物学学科核心素养的策略与路初中生物基于生物学知识的初中急救措施校本课程的开发与实施表格读者俱乐部成立启事邰玉韦学生实验探究能力的培养与评价施源教学模式在生物学实验教学中的应用马小娟基于整体备课培养核心素养的教学设计实践崔敏霞例谈基于生命观念和科学思维的课堂分层教学祁全新刍议高中生物学研究性学习中的情感教育实践策略朱国梁例谈生物学实验生成性资源的捕捉李玲模型建构在高三生物复习课中的应用周婉珊合理应用记忆规律有效提高复习效率宋洁美国生物学课程革新对我国实验教学的启示王辉明课后反思让你的生物教学更精彩姜海霞细胞膜系统的边界一节的体验式实验教学设计核心素养基于论证式教学的其他植物激素教学设计陈明山例谈巧设问题串培养学生思维能力刘亮岐中学生物学教研论文的选题类型及撰写方法曹燕来两张简图说清果汁中的果胶和果胶酶实验陆斐教育智慧理念下重塑高中生物教师文化吴久宏根植教科书在整合中提高高三生物复习的有效性疟原虫年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试北宋玉蓉概念教学难点的调查分析及教学策略周耀红探索单元教学设计中次位概念的有效构建左延柏也议对照实验中的对照组和实验组谢丽芬高中生物自制软磁板教具的开发与制作中学生物欢迎订阅年中学生物学杂志李文湘利用新教材进行深度学习的教学实践龚雷雨学科核心素养视域高中生物课程生态重构的陈述方式张玄可基于科学思维能力培养的教学实践宋玉蓉具身认知理论下的初中生物概念生成教学策略周泉由种群增长率反向分析种群数量的变化樊荧荧基于核心素养的基因指导蛋白质的合成第一课时的教学陈红在情境中教学落实生物学科中的生命观念教育黄艺婷基于教学模式的初中生物学概念教学尝试何莉燕朱俊基于江苏省近五年生物高考实验试题的问题发现与教学张胜博浅谈各学科知识在生物教学中的应用杨仁忠新课标下农村初中生物学教学的几点思考赵辉基于知情意行的生物学社会责任的培育袁刚翻转课堂小心转翻了课堂教学设计基于项目的学习教学案例设计唐东辉例谈生物学教学中学生活动的五性设计尹明顺对观察小鱼尾鳍内血液的流动实验的改进余林植物愈伤组织培养过程是否需要光照的探究尹静张松与中学生物学相关的几个热点问题浅析石进德从到的生物显微世界探秘施海丰交互式电子白板在植物的感应性教学中的应用研究单林兰重温实验过程培养严谨周密的解题思路李艳桃高中生物实验生成性教学研究朱立伟基于教育理念的渗透作用实验教学设计冯贵秋例谈高考生物试题的回归常彬物质跨膜运输的方式教学设计李慧婷支架式教学在高中生物课堂合作学习中的应用策略刘学廷以不变应万变突破遗传系谱题的解题障碍钱亮浅谈初中生物课前演讲的实施梅捷凯叶片光合速率和细胞呼吸强度测定教学案例付晴安农业转基因技术应用的探究刘庆辉耐药菌增加的多种原因探究刘娟等人本主义理论下的微格教学模式中学生物学涉及两对等位基因自由交配问题的探讨何冬秀基于职业规划教育对细胞的分子组成专题进行教学设计王德枝基于生物学学科核心素养的生态系统的结构同课异构评陈敏从能量流动模型看高中生物模型教学中的误区陈群初中生物线上教学实践与创新的研究殷歌基于模式的分层递进式实验教学初探邓过房人教版高中生物新教材必修分子与细胞生物学学科核心刘涛关于几种植物材料含量差异性的研究成培平模型建构在高中生物教学中的应用刁姝月高中生物学课堂教学科学思维分级评价的探索陈新婷运用五步探引模式进行高效二轮复习申定健例析思维导图与问题串相结合的复习教学左延柏基于概念图促进学生思维可视化研究罗雪飞细胞与能量一节的自主学习与合作探究式教学张海其生物习题课合作学习的实践模式与思考财产损失重要声明薛晓红生物教学中培养学生核心素养的四个对话视角葛金兰尝试对生物进行分类一课中突破疑难的教学探索高泽芹例析基因自由组合定律在探究基因染色体与性状三者关刘建新巧用问卷星助力生物实验教学余文华巧用图表落实生物课堂美育功能初探糜晓松情商训练在生物奥林匹克竞赛辅导中的应用李世伟试论生物教学中知识增殖的策略黄开华生态调查类实验专题复习潘佳萍表现性评价在高中生物实验教学中的应用意识学生问题意识缺乏的原因及发展策略胡焦研究性学习在初中生物教学中的应用生命观念基于大概念的结构与功能观复习探析周丽娜例谈初中生物学核心素养的课堂情景创设液面蛋壳膜容器渗透模型三次课堂观察的意外收获石灰水教学一得王芹开发课程资源发展生物学学科核心素养禹萍巧用溶解氧传感器探究光强对光合作用强度的影响毕秀荣浅析高中生物教材中与显微镜有关的实验陈秉初生物学核心素养的教学目标诠释程国胜学习进阶视角下围绕重要概念的生物学单元教学王莉立足于学生核心素养发展的课程放射性物质一道创新题的设计与解析王铭志耗散结构理论视阈下的概念转变教学研究李红晓动物的主要类群无脊椎动物一节的教学设计宋泉颖不同水质对水生小动物的影响实验创新拓展赵小珍教育在生物课堂教学中的应用理综基于高考试题探索生物学核心素养的测量与评价刘克让人类遗传病中几个重要概念陆琼衡跨学科素养对上海初中科学教师生物学业务能力提升的胡有红深度学习视域下科学思维的培养李艳华例谈高中生物概念教学中元知识策略吴菱张锋例析生物学教学中促进学生深度学习的策略王梅霞细胞膜的结构与功能教学设计与案例探究性探究性学习在生物学教学中的应用学习风格基于学习风格的初中生物多元化作业设计李霞重视核心概念传递提高生物教学有效性吴庆华对一道中考坐标曲线题答题的反思李芳芳基于支架式教学的神经调节与体液调节的关系教学设计李建国浅论生物原生态课堂教学策略的构建徐永强浅谈生物实验教学中的规范操作孙小木递进式教学在高中生物课堂中的实践李雪晴高考复习中创设问题情境的途径夏帮青生物课堂教学中的牵牛艺术强晓霞通过神经系统的调节第一课时的教学设计陆奇导酶的实验犯错赵青巧用图表复习提高生物学核心素养朱金静利用软件开发的模拟保护色的形成过程教育游戏郑香梅例谈基于科学思维和科学探究的模型模拟教学策略苏玮基因编辑技术的应用边界的论证式教学案例朱满员由细胞为什么是微米级想到的吴学峰绘图教学法提高高三生物复习的有效性王姝妍多功能酵母培养实验装置的设计及教学应用欣向红细胞中的无机物教学设计黎文兴浅谈新课程下初中生物课堂发展性评价董卅姝师生共读创设情境提升生物学学科核心素养周翔学习小组在生物二轮复习试卷讲评课中的作用初探韦刚老师你别急
 
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