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善用肢体语言的教师课堂教学更有优势


  随着"互联网+"的发展,"双师课堂"已经逐渐普及起来。在"双师课堂"上,线上外教线下助教的结合,让学生不出国门就能享受到国际化教育。外教的"亲临现场"更让很多农村的孩子学到了纯正的英语发音,开阔了孩子们的视野。
  在听课过程中,有一个现象引起了我的反思:线上的外教讲课声情并茂,面部表情非常丰富,即使不懂英语的老师也能被外教的"表演"所吸引,激发起自己的好奇心和求知欲;再看线下的老师,声音和动作中规中矩,总是不苟言笑,甚至是毫无表情。
  我国自古讲究师道尊严,只要走上教师岗位,就要遵守教师职业道德和礼仪规范——大方、得体、庄重,"老师就要有老师的样子",是大家对老师这个角色传统的要求。中规中矩、一板一眼,是老师在课堂上的典型形象。但是随着时代的发展,随着教育理论、心理学理论的丰富和完善,教师要重新思考如何讲课才能更好地服务于学生。
  "双师课堂"上的见闻让我思考,为什么外教上课会如此有感染力?究竟用什么方式讲课才能更吸引学生?
  心理学研究表明,与人沟通时,一个人可以传递给外界的信息文字内容占7%,语音语调占38%,肢体语言占55%。也就是说在交流中肢体语言最能给人留下深刻印象。因此,我认为教师在课堂上要充分利用肢体语言,要放得开,要会"演"。生活中我们也有这样的体验,不熟悉的人我们记不住名字,但我们可以记住他说话时的表情和动作。学生在课堂也是如此,你的言语表情,你说话时的动作,都可能深深地印在他们的脑海里。教师丰富自己的肢体语言,不仅能活跃课堂气氛,吸引学生的注意力,还会大大提高学生的学习兴趣,提高课堂的效率,成为提升课堂教学质量的助推器。
 
肢体语言课堂教学教育大全家庭大全网站目录投稿:迎梅