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培养君子的教育呼唤君子型教师


  前段时间,复旦五浦汇实验学校校长、语文特级教师玉峰在《光明日报》发表了《教育培养学生君子》一文。文章指出,两千五百多年来,君子文化始终给予读书人以自尊、自律和信仰,是一种渗透到国人骨子里的价值规范。君子文化教导我们培养更多君子,也是当代学校教育应当追求的目标。
  笔者完全赞同黄玉峰校长的观点,教育应当继承传统。培养一批批文质彬彬、有社会担当的仁人君子,这是历史赋予教育的责任和使命。但是,培养君子并非易事,需要学校管理者转变教育观念,创造适合君子成长的环境;更需要每一位教师言传身教,身体力行,成为"君子型"教师。
  "儒,柔也,术士之称。从人,需声。"儒,本义指术士,朱熹将其解释为"学者",即知识分子。孔子曾对他的学生子夏说过这样一番话:"女为君子儒,无为小人儒。"意思是你要做君子型的儒者,不要做小人型的儒者。君子儒与小人儒的区别就在于做学问的目的。孔子对子夏的要求,也适用于当今教师。
  如今,许多教师虽然不是"小人儒",但离"君子儒"的标准还有一定差距。有的老师只是把教师当做谋生的职业,对工作缺乏热情,"当一天和尚撞一天钟";有的老师不注重道德修养,做出有违教师职业道德甚至违法犯罪的事情;还有些老师不读书、不学习,越来越难以胜任自己的岗位……要成为君子型教师,教师要从以下方面努力:
  首先,要热爱教育事业,将工作与国家的前途和命运紧密结合起来。教师要有崇高的教育理想和追求,增强责任感和使命感,把教育当成事业,致力于为国家培养高素质人才。
  其次,要加强个人修养,规范自身行为,做学生健康成长的引路人。教师要严格遵守国家法律法规和职业道德规范,践行社会公德和家庭美德,要以美好的道德影响学生,以高尚的情操陶冶学生;要努力成为学生做人、做事的榜样,凡是要求学生做到的事情,自己首先要做到;要耐心细致地做好学生的思想工作,及时发现学生身上的闪光点,促进学生健康、全面地发展。
  再次,要不断提高专业能力,成为业务精湛的高素质教师。教师要牢固树立终身学习理念,深入探索教育教学规律,改革创新教法、学法,不断提高业务能力和专业素养。
  著名教育家吕型伟先生提出:"教育是事业,其意义在于奉献;教育是科学,其价值在于求真;教育是艺术,其生命在于创新。"这是对教育最好的概括,也当是"君子型"教师追求的最高境界。
 
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