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教育识字教学趣中行教育农村小学语文识字教学的主体参与教学策略研究小学语文教学问题驱动以读促思教师探究核心素养背景下的字理识字教学策略与评价方式教师刍议小学生汉字识记能力的培养策略读与写小学语文趣味识字教学探究读与写学困生阅读能力读与写小学语文低段教学识字兴趣探究读与写巧用粉笔突破识字写字教学难点读与写基于微课的小学语文生字教学研究读与写多媒体植入促教学相长读与写谈汉字学习与提高小学生阅读能力的关系读与写小学一年级趣味识字教学策略探究读与写关于国学经典在小学语文教学中的应用读与写浅谈小学低年级识字教学方法读与写思维导图在小学语文字理识字教学中的方法研究新一代小学语文识字教学中深度学习教学改进研究锋绘浅谈小学低段学生识字教学的策略新教育时代新课改下小学语文识字与阅读趣味化教学思考与实践学子小议小学低年级识字教学原则学子小学低年级语文课堂作业设计的研究甘肃教育小学低年级识字教学初探聪明泉狐狸讨饭甘肃教育快乐识字趣味教学甘肃教育微课让小学识字教学充满乐趣读与写古代私塾的办学成效分析读与写小学语文情境化课堂识字教学方法的探索新课程趣味识字教学在小学语文低段教学中的运用新课程浅谈小学语文核心素养下的低年级识字教学新课程让语文素养在悦读处生长新课程对互联网背景下的小学语文识字教学创新的研究新课程趣味识字教学措施在小学语文教学中的应用分析新课程浅谈小学语文低年级读写绘能力的培养新课程浅谈如何提高小学低年级识字教学的效率新课程小学语文识字课堂中情境化教学探索新课程小学语文情境化课堂识字教学方法的探索新课程探讨识字教学在小学低年级语文教学中的作用新课程中华传统文化在小学语文教学中的渗透新课程教书育人润物无声新课程小学低年级语文识字教学策略新课程小学低年级识字写字教学的优化之道分析新课程小学语文中年段随文识字教学方式探寻新课程基于游戏的小学语文识字教学思考新课程趣味识字教学措施在小学语文教学中的应用分析新课程简析趣味教学在小学语文低年级识字教学中的运用新课程如何上好小学语文一年级识字教学新课程在课堂中提高低年级学生识字效率的策略与方法新课程微言也大义新课程以尸字为例谈识字教学新课程在汉文化的潜移默化中进行识字教学课程教育研究江南第一课时教学设计南北桥小学语文识字类微课资源的设计与应用研究湖南教育平板电脑助力识字教学成长浅谈低年级识字教学的有效性湖南教育在农村学校教识字湖南教育从课标看中高年级识字教学湖南教育写好一笔字成就一个人湖南教育学得扎实写得漂亮东方教育小学识字教学路径探索课程教育研究在言语实践中实现学文与识字的双赢学周刊浅谈字词教学中课程资源的开发和利用读写算浅谈小学语文识字教学法小学生引领孩子兴趣盎然地识字青春岁月浅谈字谜明理识字法学周刊谈在网络阅卷环境下培养高中生汉字书写兴趣学周刊小学语文识字教学探究学周刊浅议小学阶段识字写字评价的误区学周刊课堂环境下学困生快速识字教学初探读写算转变教学观念提高低年级识字的效率读写算探索小学低年级多样化识字教学模式提高识字效率读写算活动让语文课堂充满魅力读写算试谈小学低年级识字教学开心素质教育刍议小学低年级识字教学开心素质教育小学低年级识字教学的方法读写算以识字方法为抓手培养识字能力都市家教部编本一年级语文教科书拼音部分的改革学习报远去的乡村课程教育研究小学低年级语文发展性识字读写方法初探课程教育研究提升小学语文教学有效性的策略研究俪人在小学语文课程中开展兴趣教学俪人读书游戏课程教育研究加强语用教学发展学生语言课程教育研究让语文课活起来课程教育研究小学语文识字教学中的误区和改善策略课程教育研究加强语用教学发展学生语言课程教育研究让语文课活起来课程教育研究小学语文识字教学中的误区和改善策略课程教育研究加强语用教学发展学生语言课程教育研究让语文课活起来课程教育研究小学语文识字教学中的误区和改善策略亚太教育让识字变枯燥为乐趣学子简析小学语文识字教学策略文理导航关于培养小学低年级学生自主识字能力的几点思考文理导航小学语文低年级识字教学策略学周刊探究传统文化在小学语文教学中的渗透策略小学教学参考统编教材低年段语文园地板块教学谈红领巾博士买驴小学语文教学趣味识字教学的几种方法教学月刊小学识字加油站栏目教学新主张科教新报巧法识字乐学生趣江西教育近百年四代人黑龙江教育重整策略在识字教学中的应用黑龙江教育重整策略在识字教学中的应用课外语文体验式学习在小学语文识字教学中的实践运用研究课外语文快乐识字视域下小学语文低年级高效识字教学概述黑河教育创设情境巧学拼音师道低年级语文识字教学的实践师道知识点训练为标积累运用语言为本知识窗小学语文阅读教学中朗读训练的策略分析知识窗小学语文识字中的主体参与教学策略新教师象形字可以教得更形象新教师寻找整合点构建整体教学板块广西教育小学语文单元统整教学探究广西教育将老面孔教出新的语文味江西教育小学语文识字教学探索云南教育中国美食教学设计教育界情境化课堂在小学语文识字教学中的应用课堂内外千字文在小学语文教学中的渗透策略课堂内外学生识字能力提升路径课堂内外开展多元化教学构建小学语文高效课堂教书育人中国传统蒙学对当代小学语文教育的启示教育小学低年级趣味识字教学探究教师有效利用文本进行语言积累读与写小学语文识字教学中人文底蕴渗透策略探究读与写信息化视野下低年级识字教学策略探究读与写小学语文游戏教学中核心素养渗透策略探究读与写核心素养视域下的小学低年级语文教师要过四关读与写基于自主预习形态下小学语文主动识字课堂构建策略探读与写字理识字揭开识字密码助力低段识字教学读与写信息技术下的绘本识字写字教学实践研究新一代小学一年级识字教学策略分析赢未来低年级随文识字教学策略研究内蒙古教育当我们说衔接的时候该说什么锋绘激发识字兴趣提高识字效率新教育时代小学低年级字理识字教学的有效策略探析青苹果把教材用活让儿童乐学甘肃教育情景教学法在识字教学中的运用甘肃教育小学语文梯度式家庭作业的布置策略新课程在情境识字中轻松学语文新课程创新语文课堂模式构建自主学习乐园新课程低年级小学语文识字写字教学的有效组织策略新课程浅谈小学语文低年级学段的随文识字教学新课程分析低段小学语文识字写字教学策略研究新课程提高小学语文教学中汉字书写的有效方法新课程小学语文汉字与书写教学策略研究新课程小学语文教学中提高学困生的阅读能力策略探究新课程培养自主学习习惯提高自主学习效率新课程情境相生提升效率新课程基于核心素养的小学语文低学段字源识字教学资源库的新课程巧妙的教学设计灵动的课堂教学新课程小学低年级语文课堂教学中绘本阅读教学的实践研究新课程浅谈小学语文识字教学中学生审美能力的培养路径课程教育研究如何培养幼儿的识字能力课程教育研究浅议小学语文阅读教学策略课程教育研究小学语文写字阅读朗诵的教学策略课程教育研究让阅读之路更宽广课程教育研究团队互动模式让语文焕发活力中学课程辅导小学语文一年级识字写字教学探究世纪之星浅谈新课程理念下的识字教学世纪之星浅谈如何小学语文个性化作业的设计世纪之星农村小学语文识字教学初探读写算如何培养学生独立识字的能力读写算早期幼儿阅读能力的培养学周刊浅谈字词教学课程资源的开发和利用学周刊小学语文随文识字教学方法探讨读写算怎样高效进行小学生的识字教学读写算谈低年级识字教学的方法都市家教浅谈小学汉语拼音教学都市家教实施素质教育更新教育观念俪人游戏化教学在小学语文教学中的应用俪人浅论小学低年级的拼音教学俪人浅谈如何提高学生识字归类的能力俪人浅谈少教多学理念下的识字教学课程教育研究腹有诗书气自华课程教育研究课外教学资源与识字教学整合的研究亚太教育一年级识字教学点滴感悟学子小学语文识字与写字教学的调查及对策研究幼儿教育幼儿园的教须以直接经验为基础河南教育阅读教学适合的才是最好的江苏教育研究全语境汉字研究活动的实践场域文理导航传统文化拓宽语文知识提升语文素养文理导航分析小学语文识字教学中信息技术的融合文理导航低年级语文加强写字指导的研究文理导航认写分开丰富教法巩固认字文理导航拓展识字方法渗透民族传统文化文理导航生活素材在小学语文习作教学中的应用探究学周刊小学语文教学中信息技术的有效运用学周刊小学语文课堂教学中信息化手段的应用学周刊小学语文教学中学生识字能力培养初探学周刊创设情境教学法在小学语文教学中的应用学周刊趣味识字法在小学语文识字教学中的有效运用学周刊趣味识字教学措施在小学语文教学中的应用分析学周刊小学语文识字教学的有效性研究学周刊小学低年级生字教学情境创设策略探究学周刊趣味识字教学措施在小学语文教学中的应用分析学周刊小学语文趣味识字漫谈学周刊浅谈小学低年级识字教学策略学周刊语用意识下的汉语拼音导学谈学周刊借助情境化课堂教学提升小学生识字能力学周刊信息技术在小学语文识字教学中的应用学周刊小学低年级识字教学的有效性策略学周刊小学语文部编版教材低年级识字教学策略的研究学周刊小学语文识字教学的改进策略分析学周刊论小学低年级识字教学模式的有效建构学周刊农村小学语文课堂教学中信息技术运用策略的研究学周刊小学多文本阅读普及困难的原因及对策分析学周刊小学中低年段学生自主识字方法的研究学周刊趣味识字教学措施在小学语文教学中的应用分析学周刊经典诵读融入小学语文教学的思考新课程部编教材课后习题特点研究新课程小学低年级语文教学的实践探究新课程识字教学利用情境更高效新课程构建低年级多样化识字课堂新课程养成良好习惯实施自主学习新课程浅谈小学低年级识字教学策略新课程小学语文作文教学中课外阅读的重要性及应用探讨新课程传统汉字文化在小学语文识字教学中的运用新课程刍议小学低学段汉语拼音学习的意义及教学策略新课程小学语文情境化课堂中如何进行识字教学新课程弟子规德行思想在小学语文教学中的运用新课程如何让识字教学在课堂中实现最真实的生命成长新课程优秀传统文化在小学语文课堂教学中的渗透策略探究新课程小学语文识字教学的改进策略分析新课程小学写字教学中渗透民族传统文化的策略研究新课程以趣激学放飞希望新课程关于识字教学的有效性探究新课程小学低年级识字教学中情境教学法的运用策略分析新课程基于儿童立场进行随文识字新课程微视频在小学低年级识字教学中的运用策略新课程统编教材理念下小学语文单元整体教学研究新课程趣味识字教学法在小学语文教学中的应用措施新课程让识字教学成为低年级语文教学亮点新课程统编版一年级语文教学应把握三个关键词新课程浅析微课与传统识字教学的融合新课程小学语文情境化识字教学的可行性路径探索新课程小学低年级识字能力的培养与提高初探新课程小学语文情境化课堂识字教学方法的简析新课程新课程背景下小学语文教学渗透德育的策略研究新课程重视写字教学规范学生书写新课程分享新课程下幼儿阅读新样态新课程基于绘本阅读的幼儿园微课程探索新课程新时期小学语文课堂教学策略新课程小学语文识字教学中渗透汉字文化的实践探索新课程多媒体技术在低段语文课堂中的运用新课程小课程阅读指导策略新课程语文主题单元教学研究现状及对策分析新课程低年级识字教学质量优化研究新课程小学语文学科识字教学的策略探究新课程确立学生在识字教学中的四者地位新课程小学语文情境化课堂识字教学探索新课程基于信息技术的小学语文低年级识字类综合性学习教学新课程中华优秀传统文化在小学语文低年级识字教学中的渗透新课程小学低段识字教学探索新课程探讨小学生语文阅读能力的提升方法新课程自制教具与学科教学有效融合研究新课程趣味识字教学措施在小学语文教学中的应用分析新课程小学语文低年级教学中如何培养学生的阅读能力新课程浅谈小学低年级识字教学的种方法新课程快乐课堂趣味识字新课程运用字理识字感悟语言文化的魅力新课程轻松识字快乐学习新课程浅谈小学低年级趣味识字教学新课程小学低年级语文识字教学途径探究新课程浅谈小学低年级学生思维能力的发展新课程小学低年段利用教材插图进行教学的策略新课程关于游戏教学在小学一年级语文课堂中的运用研究新课程文化视野下的小学语文识字教学研究新课程论传统文化在小学语文低年级识字教学中的渗透新课程小学低年段提升学生自主识字能力的研究新课程小学生国学经典诵读与识字阅读能力培养新课程小学语文情境化课堂识字教学方法的分析文萃报从小培养孩子的阅读能力受用一生文萃报从小培养孩子的阅读能力受用一生文萃报声音小学科学科学课教师教学生识汉字小学科学趣味教学在课堂的应用探析小学科学情境化课堂教学方法探索小学科学拼图式教学方法探究小学科学教学生活化的实践与探索小学科学灵活运用教学方法切实提高学习效率小学教学参考把握文本特点玩转随文识字小学教学参考基于儿童视角演绎精彩的童话教学小学教学参考依托文本语境高效设置识字活动小学教学参考优秀传统文化融入识字教学的实践与思考小学教学参考习得方法指向运用提升识字教学的效度小学教学参考以小蜗牛一课为例谈插图资源的妙用小学教学参考语用取向下低年级阅读教学方法探析小学教学参考基于低段语境中识字的教学实践探究小学教学参考基于低段集中识字的实践与探索小学教学参考部首识字要凸显三有小学教学参考基于语文素养的形近字区分方法小学教学参考想与象齐飞图与文共舞小学教学参考在游戏里捕捉汉字的灵动美小学教学参考思趣课堂视角下低年级识字教学策略小学教学参考让学生爱上阅读的有效尝试小学教学参考借助儿歌提高语文课堂教学效率东方少年阅读伴我成长小学语文教学趣味识字教学的几种方法小学语文教学字源微课让识字教学更有效小学语文教学识书包爱书包小学语文教学教出形声字的形声味儿小学语文教学基于三个结合优化写字教学小学语文教学多元化识字教学初探小学语文教学巧用课文插图让低年级课堂教学活起来小学语文教学低年级识字单元教学策略小学阅读指南基于学生视角巧用发展性教学评语中学课程辅导例谈小学低段学生同音字教学方法教育小学低年级学生读错字音的原因分析与解决对策教育诵读讲述对话教育思辨低年级阅读教学的价值追求教学月刊小学发现美体悟美鉴赏美教学月刊小学随文引字悄无痕落实要素显情趣科教新报别人家的妈妈科教新报新中国的四次扫盲高潮科教新报浅谈小学语文教学中自学能力的培养科教新报多样识字有情有趣科教新报算出兴趣拼出精彩小学教学参考识字写字智慧教法与教学效果漫谈广西教育在语文课程中巧妙融入德育内容的实践探索文萃报电工将全村老人的紧急呼叫设成自己文萃报电工将全村老人的紧急呼叫设成自己家长培养学生语文素养的途径与方法家长刍议小学识字教学与阅读教学的融合家长利用传统书法练习提高学生的识字能力家长互联网时代信息技术与小学语文教学的有效融合湖北教育情境测查综合评价的新路径湖北教育字理识字事半功倍教书育人小学生语文学习兴趣的激发策略河南教育如何在识字教学中落实素质教育河南教育汉字的识字教学河南教育家庭教育理论建设亟待加强文学教育巧搭识字之径传承文化之源文学教育核心素养下的语文情境化识字教学探议文学教育汉字教学中的审丑教学价值与教学策略研究文学教育激发兴趣快乐写字文学教育汉字文化融入语文识字教学的思考文学教育在课外阅读中积累语言词汇的策略文学教育语文教学中存在的问题及应对办法文学教育在阅读教学中提升学生的语文素养文学教育浅谈语文教学中递进循环式教学策略文学教育语文识字教学探讨文学教育优秀传统文化在语文教学中的推广策略文学教育韵语识字法在对外汉语教学中的应用下一代英才寻找心灵的灯教师博览趣味教学法在小学语文识字教学中的运用教师博览小学低年级语文识字教学的误区及策略黑龙江教育给乏味的复习课加点料黑龙江教育字理学字在综合性学习中的运用黑龙江教育字理学字在识字教学中的运用黑龙江教育字理学字助力语文教学黑龙江教育浅析小学语文随文识字之形散而神不散黑龙江教育小学语文低学段整理复习课教学方式浅论黑龙江教育慧眼读细节美在感悟中黑龙江教育彩虹教学纪实与评析黑龙江教育字理学字在阅读教学中的运用黑龙江教育浅析小学语文随文识字之形散而神不散黑龙江教育小学语文低学段整理复习课教学方式浅论黑龙江教育给乏味的复习课加点料黑龙江教育彩虹教学纪实与评析黑龙江教育字理学字在阅读教学中的运用黑龙江教育字理学字在综合性学习中的运用黑龙江教育字理学字在识字教学中的运用黑龙江教育字理学字助力语文教学黑龙江教育慧眼读细节美在感悟中课外语文小学低年级语文趣味识字教学策略探究课外语文以写字教学为基础提升学生语文学习力课外语文动态识字乐中识字课外语文农村低年级学生自主识字能力的培养思考课外语文小学低年级语文识字教学策略课外语文识字教学在藏族小学阅读教学中的重要性课外语文触摸汉字的脉搏课外语文传统汉字构形理论在小学低年级识字教学中的运用策略课外语文小组合作优化小学语文识字教学课外语文提高小学语文教学效率的有效途径探索课外语文小学语文教学中关于学生识字能力的培养课外语文趣味识字法在小学语文教学中的运用黑河教育实现线上语文课有趣有法有效的几点做法黑河教育浅谈小学语文教学中识字写字教学策略黑河教育创设教学情境加强学生语文体验师道特殊教育生活语文培智识字教学策略研究师道优化识字资源提高识字效果师道小学低年级识字教学策略的有效探究师道激发低年级学生的识字兴趣师道论教学场景中书法教育与教材编辑出版师道尊重学生个性培养学生语文素养的探索师道小学语文识字教学中的有效教学策略知识窗小学低年级语文识字教学路径优化策略知识窗华实就在一瞬间知识窗中学语文以听代读教学方法的应用知识窗小学语文个别化教学的有效路径文科爱好者小学语文情境化课堂识字教学对策文科爱好者情境教学法在小学低年级语文识字教学中的应用文科爱好者小学语文识字教学有效方法探析文科爱好者双促五重五步式优质课堂教学模式在小学语文教学中的幼儿教育不妨碍小芽的自然生长小天使你想做古代的学生吗语文周报浅谈小学语文情境化课堂中的识字教学方法语文周报浅谈低年级语文识字教学语文周报趣味识字的教学初探语文周报我与课堂教学改革共成长语文周报兴趣为先提升低年级学生识字能力语文周报重视自主识字发展学生思维语文周报体验式学习在小学语文识字教学中的实践运用语文周报开发课程资源培养写话能力语文周报厚积薄发蓄力前行语文周报如何培养低年级学生的阅读能力语文周报多元评价促发展语文周报低年级识字教学小妙招语文周报浅谈前置性学习识字教学法语文周报语文趣味教学打造精彩课堂语文周报教师如何写好教学反思语文周报字理识字常用方法在统编教材低年级教学中的运用语文周报快乐拼音愉快识字兴趣阅读语文周报学习型小学语文课堂教学模式及课例研究新教师巧用习得技能提升语文素养新教师巧借班级优化大师推进课堂立体评价新教师引兴趣之源入识字之渠新教师激趣融法促能新教师重内涵发展促质量提升新教师实施字理教学渗透汉字文化新教师落实语言运用有效提升低年级识字效率新教师遵循记忆规律助力低年级学生生字识记广西教育激发小学生学习动机的实践广西教育思维导图在小学低段语文教学中的应用广西教育思维导图在小学语文教学的应用广西教育错别字里找原因利用规律巧识记教学与管理统编语文识字教学的思维关照教学与管理小学识字教学中情境的特征类型与选用江西教育基于文化视野的识字教学江西教育品读语言想象悟情江西教育引导学生主动识字策略摭谈江西教育例谈小学语文低段识字教学江西教育识字教学中的育人与育能江西教育小学语文识字教学策略研究江西教育游戏在小学语文教学中的应用江西教育项目式学习在识字教学中的运用云南教育中国美食教学设计教育界浅析技术在幼儿教育中的应用教育界部编版小学二年级识字写字教学方法教育界例谈第一学段随文识字策略教育界思维在识字里生长教育界论基于核心素养的小学语文语用教学策略课堂内外浅谈大数据在小学语文识字教学中的应用课堂内外对随班就读学生语文教学的策略探讨课堂内外小学语文低年级识字教学的研究课堂内外部编版语文一年级识字写字教学探究课堂内外快乐识字教学模式让识字趣味无穷课堂内外关于智障儿童识字的教学策略语文天地小学识字学习的元认知研究课堂内外喻岚从朗读让孩子爱上学习语文天地谈谈脱离拼音支撑的识字教学语文天地识字单元前置教学该何去何从教书育人渗透传统文化培养小学生良好品性教书育人点一盏启明之灯照亮中华文化之旅江苏教育教化类小古文教学应遵循的三重路径江苏教育让智趣课堂助力儿童思维生长北京教育建设三级语文课程实现学生真成长北京教育趣字当头巧识字家教世界要不要提前识字家教世界学龄前识字有妙招小学教学研究读为主线先学后教小学教学研究童声悠扬读书美猜读并行藏玄机阅读聚焦核心素养提升思维能力阅读浅谈低年级识字教学策略启迪与智慧兴趣先行方法跟上新作文身边的诗意材料作文升格示例作文周刊阅读让生活更美好节选教育新课程理念下小学语文低年级识字教学探究教育小学语文识字教学的策略思考小学语文教学不仅仅是识几个字教师趣领学生走上阅读之路教师乐学会学轻松识字教师寻找低年级群文阅读教学的有效方法教师开展有效评价培养识字能力教师巧用多媒体优化小学低段语文课堂教学例谈教师统编教材汉语拼音板块教学的几点建议教师在小学语文教学中渗透传统文化的探索教师以生为本成就有效识字教师小学语文阅读教学中渗透识字教学分析教师小学语文随文识字教学方法探讨教师思维导图在小学中年级语文教学中的妙用教师小学低年级随文识字模式初探教师构建语文识字学词的游戏课堂教师把握情境创设技巧增强语文课堂活力课程教育研究基于趣味识字教学下的小学语文教学探究读与写基于游戏的小学语文趣味识字教学探究读与写体验式教学法在小学语文识字教学中的应用分析读与写浅谈低年级识字教学读与写基于微课的小学语文趣味课堂的构建读与写浅谈如何针对智力障碍学生开展小学语文识字教学读与写张仁娟基于绘本的小学语文识字教学探究读与写基于绘本的小学语文识字教学探究读与写基于核心素养的小学语文识字教学探究读与写关于小学语文教学中的识字策略读与写小学低年级识字教学的初步探索